七年级生物上册《绿化，我们共同的行动》教案 苏教版.doc

七年级生物上册《绿化我们共同的行动》教案苏教版教学内容：关注森林教材目标：1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。2、学生明白绿化是我们共同的行动并自觉地投入进去。教学难点：用自身的行动来回报森林教学重点：说出森林与人类和动物生存的关系教具准备：有关森林的光碟教学过程：一、引言：大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、繁衍的星球?生：地球师问：为什么说是地球呢?生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。植物与人类、动物关系尤为密切。师：下面我们来关注一下森林看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。板书课题《绿化我们共同的行动──关注森林》二、新授1、看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂着耳朵带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。看完光碟后引导学生自己去发现问题并想办法去解决问题。发现问题：大概归纳出六个小问题1、森林为人类提供了什么能源?2、那些人为什么要奔向森林?3、小鸟想要一个什么样的家?4、为什么小鸟会变成这个样怎样才能改变这样的状况?5、我国的森林面积的人均占有量是多少覆盖率又是多少这说明了什么?6、我国的“植树节”什么时候规定的对于保护森林资源在法律上有什么规定?解决问题：1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)2、森林是氧的天然加工厂是有毒气体的天然解毒器是尘埃的天然吸尘器是噪声的天然消声器。3、小鸟想要一个温暖的、安全的、有生息的家。有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。4、小鸟无家主要是因为人类的破坏还有自然灾害(火灾)。要改变现状我们必须共同行动进行绿化植树造林。5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。说明了我国土地面积大生态环境类型多样但人口众多森林资源人均占有量很少。目前植树造林是我们每个人的共同行为。6、1979年起把每年3月12日定为“植树节”。1984年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。总结：通过解决问题使学生进一步地了解森林对人和动物有着密切的关系并知道我们当前的任务、职责──绿化。加强爱国主义的教育。作业：1、假如你是国家的林业部长你将如何管理、保护和绿化森林?2、利用课余时间调查一下校园绿化状况和校园的绿化规划计划。第三节绿化我们共同的行动(二)教学内容：校园绿化设计教材目标：1、关注学校的绿化状况设计校园绿化方案参与美化校园的活动。2、举例说出常见绿化树种及其对环境保护的作用教学重点：]1、设计学校的绿化方案2、培养学生热爱校园积极参加植树造林的情感。教学难点：绘制绿化设计图纸教具准备：小黑板(绿化情况调查表)教学过程：一、引言：上一节课我们了解森林与人类和动物生存的关系知道了植树造林是我们当前的重要任务。那么我们先从小地方入手从我们的校园绿化入手设计校园绿化方案。板书课题《绿化我们共同的行动──校园绿化设计》二、新授1、校园绿化设计的一般步骤：①了解学校的绿化状况包括校园的绿化规划校园的绿化现状根据上节课布置的课外作业先让同学集体交流再填写小黑板上的《中学绿化情况调查表》绿化情况调查表通过填表大家分析学校的现状(绿化面积太少人均绿地面积更少)。采取何种解决手段(加大校园绿化面积自觉参加绿化行动)。②进行校园绿化设计。包括创意、选材、成型。a.创意：充分调动学生积极性发挥学生想象能力在草稿纸上绘出绿化构思图小组同学之间进行交流。在学生创意时指导学生应该考虑的因素：绿化的整体布局；绿化有美化、绿化的生态功能和美育功能地方特色等。b.选材：绿化树种、草坪和花卉植物。树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树(各自功能)。草坪：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(体育防护)。花卉：有地方特色的各种花卉相互合理配制c.成型：根据创意和选材。绘制完整的校园绿化设计图小组共同设计制作绘图要求绿化设计图应该在学校的整体规划图上完成并在图上写好标题、标注、说明、方向、图纸的比例尺、设计者的姓名等。2、通过校园绿化设计的学习充分肯定学生进行校园绿化的能力缴发他们热爱校园热爱祖国的情