浅谈语文课堂教学中应关注的问题.pdf

河北省大名县郭培立【摘要】生动性是语文课堂教学中应关注的问题。本文就如何使语文课堂教学变得生动进行了研究以期提高课堂教学效果。【关键词】语文教学生动性语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇．语文生动的教学是读写结合的教学篇典范的作品向学生传授语文知识的教学更应是教师以自读写结合是初中语文教学的一条经验如何在阅读和写己对学生真挚的爱心借助作者的情感与学生进行情感的交作教学上做到读写的有机结合这是语文生动教学的关键。流的教学过程教师要努力使自己的语言生动有趣富有感染“以读促写以写促读”现在被认为是语文生动教学的好的做力能激发学生的思维和情感用真情拨动学生的心弦引起法。以读促写是独立阅读课改为“阅读评赏课”即让学生通感情上的共鸣调动学生的情绪让课堂生动。过阅读自我理解课文内容自我评论、欣赏课文自我发现课．语文生动的教学能促进学生主动学习文中的写作特点汇报自学后的感受从而使学生变过去那种新课标要求学生主动学习。在语文教学中教师不应包揽被动的学习态度为主动地去学习吸收获得更多的写作知识一切而是应该充分发挥学生的积极主动性让学生根据自己以促进写作。学会读书读是关键一篇文章必须让学生先反的情况确立学习目标选择不同的学习内容和学习进程。生复阅读读通、读熟、读懂读出重点读出感情才能发现问动的语文教学是学生通过自己的体验、感悟来获得语文素养题有所感悟。在读中感悟道理在感悟中培养创新意识。语的学习行为内化的过程。教师要组织生动的教学一是教学设文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为不应以教师的计的动态性一般认为教师是课堂的导演上课只不过是教师分析来代替学生的阅读实践。培养和尊重学生在阅读过程中把事先设计好的程序走下来便万事大吉了。事实上课堂应该的独特感悟是语文课程标准反复强调的问题。教师在教学主要是学生的课堂学生是一个个鲜活的生命有血有肉、有中要善于引导、设计还要给学生一个宽松的环境。只有这样思想、有生命活动所以课堂就不是一成不变的课堂上发生才能真正贯彻落实素质教育让学生自主学习、自主发展。在的一切也不会像我们事先设计的那样而是一个动态的过程课