南峰中学2013-2014学年度第二学期期末成绩分析.doc

南峰中学2013—2014第二学期期末考试质量分析在县教育局统一安排，镇中心校的具体指导，我校出色的完成了二学期的教育教学工作。现我就这次考试过程的关键点，以及在今后的教学工作中，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，现就有本次成绩做如下分析汇报：各年级、各科质量情况（以平均分为参考）1、七年级：语文：年级平均分107分，2班比较好，1、3、4班成绩相差7.4分、7.1分、9.1分相对较低。数学：年级平均分83.7分，超年级平均的班级有：2、3、4班，1、3、4班均分为78.9分、85分、85.4，极差13.7分，有待于加强课堂教学和班级的管理。英语：年级平均分96.3分，超平均的班级有：1班,，3班成绩较低，极差达17.3分，历史：年级平均分18.25分，比较平衡，超平均的班级有：1班、4班。地理：年级平均分18.5分，超平均的班级有：1、2班，3、4班极差达到3.6分、2.1分。生物：年级平均分14.4分，超平均成绩的班级有：1、2班，3、4班成绩较差，极差分别为1.5分、0.7分。总观七年级成绩，显得较为均衡，符合平时抽考成绩的推断，但与兄弟学校苦水中学相比，有一定的差距，数学、英语成绩均分相差不大，但已经有了距离，数学成绩有一定的差距，史地生落后与苦水中学，有待于今后强化教学。八年级：语文：年级平均分110.3分，超年级平均的班级有1、3班，各班成绩比较均衡。数学：年级平均分91.3分，超年级平均的班级只有3班，2班均分相对较低，只有85.1分，极差达到15.7分。英语：年级平均分61.9分，超平均的班级有1、4班,2班较差，均分为51.2分，极差达到20.3分。物理：年级平均分62.5分，超平均的班级有：3、4班，1、2班成绩较低，极差达到27.4分总观八年级成绩，和兄弟学校苦水中学相比，语文校均成绩不相上下，数学、物理稍逊一些。存在问题针对这次期末考试成绩，并结合目前我校的情况，我们感觉到在教学工作中还存在着一些问题，主要有：1、少部分教师教学心态有问题，为成绩而苦干，不讲究方式方法，导致教学质量较低，学生有抵触情绪。教学常规工作不够规范，备课缺乏讨论、反思，作业布置缺乏条理，几门学科均以试卷代替作业，而且在批改上也较马虎，作业量过多，作业效率低下。3、备课建设不得力，教师基本上还是单打独斗，缺乏整体协作精神，集体备课流于形式，没有落到实处。少数教师工作责任心不强，缺乏敬业、钻研精神，缺乏奉献意识，上课吊儿郎当，存在夜郎自大的现象。少数教师课堂讲解不透，课堂效率低下，气氛沉闷，学生积极性没有充分调动。七年级的数学、英语，八年级的数学、英语、物理还存在一定的问题，八年级2班英语，1、2、4班的数学滞后，部分教师存在业务的不精的现象，并且缺乏精细化的教学管理，导致成绩低下。部分教师课后辅导不得力，检查力度不到位，学生管理存在一定的问题部分班级管理存在问题，管理不严，班风不正，学风不浓。三、思考建议结合上述问题，我校在今后的教学中应注意以下几点：强化备课建设：年级备课组长要负起责任，扎实开展好每周一次固定的备课组活动以及平时不定期的研讨交流，组内教师相互交流、探讨、多抒己见，集中大家的智慧，加强备课研究。规范教学常规：备课要规范，要备教材、备教法、备学生，备活动设计，要有教学反思；作业布置要合理，要抓住重点，强化训练，并要及时批改；扎实使用好导学案，开好新课程，强化教学质量意识。抓好课堂教学效率：多搞课堂教学改革经验交流活动，各组要加强课堂教学方法研究，多听课，多评课，扎实搞好一课三议、三课一评活动以及导师制工作，以强带弱，以老带新，共同提高，大家要谦虚好学，勤奋钻研，充分运用新课程理念，切实抓好课堂40分钟效率。永登县苦水镇南峰初级中学2014年7月14日南峰中学2013—2014第二学期期末水平测试质量分析报告2014年7月14日