浅谈有效进行高三数学讲评课.pdf

中学教学参考教学时空浅谈有效进行高三数学讲评课辽宁大连开发区第十高级中学华玉莹高三工作是高考工作的重中之重社会关注学校问题这样有利于调动学生自主学习的积极性和主动重视家长着急学生紧张各方面的压力扑面而来作性让他们自己从中能发现问题、解决问题．最后教师对为高三工作者在紧张而繁忙的工作中能够找到有效地错误较多的试题重点讲评切忌直接讲解答案同样是教学方法尤为重要．高三主要以试题的形式为主通过抛出问题一步步引导学生来思考解决问题因为讲得教师认真分析学生练习和测试卷精心设计并上好讲评多不等于学生掌握得多；对较难的问题教师也是提出课对于澄清学生的模糊观念、校正错误、查缺补漏激问题引导学生独立分析或同学问相互讨论而获得解发学生的求知欲起着不可低估的作用；对于促进学生决．这样通过相互讨论分析问题、很多问题学生都可以落实双基培养能力搞好数学教学具有重要意义现就自己解决不仅节约了课堂时间学生在课堂上学起来高三有效进行试卷讲评课提几点建议供大家参考．也很有兴趣同时加深了解题能力从而达到有效讲评一、充分做好准备工作的目的．对于一张测试完的试卷教师一定要认真批改不四、善于改题仅看学生的总分情况更要关注每道题得分情况这就对于一道常出常考的题可以改变它的某一条件变要求教师在批改卷子之后统计各题得分列一张表格成一道新题最好引导学生来完成让学生来分析如果这既能体现总成绩的高低也能体现每个学生在选择题、个条件去掉或者改变那该如何解决这样问题就被引申填空题中各题是否答对和解答题的得分情况这样在这扩展开来扩大成这一类型的问题放在一起分析有利一张表格中就可以清楚地看到这次考试中每道题的得于培养学生适应新题、开阔思维的能力同时让他们对这分情况及学生的掌握情况为我们课上进行有效的讲评一类型题有更深刻的理解更好地掌握解题技巧．如果这