开展劳动实践活动-培养学生良好的道德品质.pdf

2024-06-12

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开展社会实践活动 培养小学生良好的道德品质.doc

开展社会实践活动培养小学生良好的道德品质吉林省扶余县实验小学王艳秋社会实践活动是指在教师指导下，利用学校、家庭和社会的各种有利条件，开展丰富多样的活动，使学生通过参加各种社会实践活动，广泛接触社会、融入社会，培养学生独立观察事物、正确认识社会、分析社会现象、解决实际问题的能力。思想品德教育离不开社会实践活动。只有让学生在实践中亲身体验，良好的品德，高尚的思想才会不断地内化为自身的素质。而学校德育要达到育人的目的，要达到具有深厚的基础和强大的生命力，就必须要植根于社会实践活动。为了让各种美德在学生幼小的心灵

2024-12-02

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培养学生良好的道德品质.doc

培养学生良好的道德品质道德品质是人格的重要组成部分。传统教育认为，人的道德感是抵御邪恶的第一道防线。随着人类文明的进步与发展，新的《课程》教育认为，思想道德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识与技能发展起着重大的推动作用。因此，培养学生良好的道德品质，教育学生具有自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品质，教育学生运用伦理道德准则约束自己的行为，并对自己的行为负责，显得十分重要。在体育课中培养学生良好的道德品质，是一项艰苦而又细致的工作。在这项工作中，教师对学生必须持有尊重和信任的

2024-06-25

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中专学生良好道德品质的培养论文.docx

中专学生良好道德品质的培养论文中专学生良好道德品质的培养论文【论文摘要】道德品质是一个综合的范畴，从知、情、意、行的角度概括其构成，可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分，它们相互促进，不可分割，构成有序的道德结构体系。本文结舍中专学生的特点，从以上四个方面论述墙养其道德品质的必要性和具体途径。【论文关键词】中专学生道德品质培养曾经在美国《读者文摘》中看到一篇题为《有德才能服人》的文章，文中列举了数位名人成功的范例，归纳起来，其寓意就是“品德高尚是成功之本”，这一原则已被众多国内外

2024-06-09

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培养良好的道德品质.ppt

培养良好的道德品质教学目标道德品质及其形成与发展1．道德品质涵义道德品质指一定社会整体（社会、民族、阶级、党派等）的道德规范体系要求在个人思想和行为中的具体体现。2.道德品质的构成要素：道德认识道德意志道德行为二、道德品质的基本特征三、道德品质的形成与发展2.个人的道德品质是在社会实践基础上，经过主观思想斗争和努力形成的。3.在道德品质形成过程中，社会实践起着决定性的作用。努力实践公民基本道德规范1．我国公民基本道德规范的意义《公民道德建设实施纲要》的颁布与实施，对进一步加强公民道德建设，克服市场经济带来

2024-08-19

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