浅谈我对初中数学课堂教学的几点看法.pdf

素质教育新课改提出让学生成为课堂的成为课堂的主人学习的主体可是重、关爱每一位学生尊重学生的主人提倡教师在教学过程中要扮演学生能当好课堂的主人吗这是一个个体差异包容学生的缺点即时好组织者、管理者、引导者和合作者的相当困惑的问题也是要想转变学生发现他们的闪光点予以肯定。在角色。在教学过程中要组织好课堂纪学习方式的最重要的问题。所以我们这样的氛围中充分调动学生的主律管理好学生还能正确地引导学生还需要从以下三个方面着手：动性、积极性激发他们思考探索进行自主学习自己发现问题解决问．引导学生体验成功的乐趣享问题的能力。题从而达到学习知识理解知识掌受学习的乐趣从而产生学习的渴四、作好课堂即时评价给学生握知识的目的。可是如何在我们的实望产生自主学习的强烈动机。鼓励际教学过程中实现这一目的我认为．引导学生在学习中不断增强对哲学家詹姆士说过“人类本质应该从以下四个方面着手。学习的体会逐渐把学习看作是成长中最殷切的要求是渴望被肯定”而一、转变教学观念。树立学生主的需求实现社会责任感的需求培学生更是如此。赞美是阳光、空气和体意识养终生学习的良好品质让短暂的兴水是学生成长中必不可少的养料要想转变常规的教学模式将学趣发展为持之以恒的志趣。必要的表扬是成功的阳光、空气和生被动接受知识转变成主动探索知．通过课堂教学评价给学生以鼓水。所以要提高学生的自主学习让识从而发现问题、解决问题达到学励增强学生的自信心培养良好的学生主宰课堂作为教师的我们就习的目的。首先要处理好教师的教自学品质。应该不断鼓励学生树立学生自学与学生的学二者之间的关系即交流、合作、探究。向学生机械式地传授基本知识和基本技能是传统教学的基本任务和方式。在教学过程中教师是岌谈我．初中数学主体是中心他主宰着教学的整个进程。教学行为和方式大多表现为：教师讲学生听；教师问学生答；教课