八年级物理全册 6.1 力教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案.docx

第一节力知识与技能记住力的概念；知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果能判断力的作用效果是改变物体的运动状态还是改变物体的形状。过程与方法通过实验操作感受力的相互性；通过常见事例和实验认识力的作用效果。情感、态度与价值观关心生活中力的现象乐于用身边的物体进行一些探究实验感受探究过程培养探究科学的兴趣。重点力的概念与力的作用效果。难点理解物体间力的作用是相互的。演示实验：铁架台、两根磁棒、细线、绸布、玻璃棒、小纸屑、铁块、磁块、表面涂有一层蜡的两个软木塞、水槽。一、新课导入我们这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是生活中常用的一个词用在不同的地方会有不同的含义。你能说出多少个关于力的词语？组织学生讨论引导学生回答。如力量、力气、身强力壮等。在物理学中研究的力有确切的含义物理学中力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。二、新课教学1．力是什么在生产、生活中时常需要用力请举例说明。学生讨论回答人推车需要用力；人把水桶提起来需要用力；人用脚踢足球用了力；人拉锯子锯木头用了力；运动员将杠铃举起来用了力；推土机将泥土推走用了力；渔民捕鱼拉起渔网时用了力；大象将跷跷板压下去时用了力等。演示实验：磁铁吸引铁钉、用细布摩擦过的玻璃棒吸引纸屑、同名磁极互相排斥、异名磁极互相吸引。以上的实例与演示实验说明了什么？或你得出了什么结论？请大家阅读课本中第一自然段。物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的相互作用。人、动物也可以归纳到物体之中请你将以上实例和实验现象的共同点归纳出来。讨论、交流后得出：力是一个物体对另一个物体的作用。其中的一个物体叫做施力物体另一个物体叫做受力物体。2．力的作用是相互的实验探究：请同学用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包体会一下有什么感觉？是什么原因造成的？学生动手实验探究教师巡回检查。生甲：用手拍桌子时手感觉到疼。因为手对桌子有力的作用时桌子对手也有力的作用所以手感觉到疼。生乙：两手互拍时两手都感觉到疼。因为两只手都受到力的作用。生丙：手拉橡皮筋时感觉到手也受到橡皮筋的拉力的作用这是因为手对橡皮筋有力的作用橡皮筋对手也有力的作用。生丁：手提书包时感觉到手受到向下的拉力。这是因为手对书包有一个向上的拉力书包对手有一个向下的拉力。师生共同归纳结论：物体间力的作用是相互的。演示实验：把磁铁和铁块分别固定在事先涂有一层蜡(防止水浸入)的两个软木塞A、B上让它们漂浮在同一水槽中先固定A看到B向A运动说明磁铁吸引铁块。再固定B看到A向B运动说明铁块对磁铁也有力的作用。还可以将A、B同时放手看到它们相向运动。这说明了什么？师生共同总结：物体间力的作用是相互的。3．力的作用效果指导学生阅读教材的图片及下方文字说明可得出什么结论？生甲：力的作用会使物体发生形变。生乙：力的作用会使物体改变运动方向。生丙：力的作用会使物体运动速度发生改变而由运动变为静止由静止变为运动。师生共同归纳总结：力的作用效果——力可以使物体的形状发生改变也可以使物体的运动状态发生改变。三、问题讨论1．悬挂在电线上的电灯受到了向上的拉力说明这拉力是什么物体对什么物体的作用？施力物体是什么？受力物体是什么？2．跳水运动员起跳时要向下蹬跳板人就腾空。为什么？让学生讨论、解答、教师给予启发。四、课堂小结师：通过本节课的学习你有什么收获？生：通过本节课的学习我知道了力是物体对物体的作用物体间力的作用是相互的力的作用效果：①力可以使物体发生形变；②力可以使物体的运动状态发生改变。第一节力1．力是一个物体对另一个物体的作用2．物体间力的作用是相互的3．力的作用效果：力可以改变物体的形状力还可以改变物体的运动状态