内容提供者
浅谈小学数学练习设计的有效性策略.pdf
2023-06-02
10金币
86KB
1页
小宏****aa
实名认证
内容提供者
1/1
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
浅谈小学数学练习设计的有效性策略.pdf
．基础教育研究
2023-06-02
10
86KB
浅谈小学数学练习设计有效性的策略.doc
小学数学练习设计有效性的研究——几种策略及相关案例练习是数学课堂教学活动的重要组成部分，是促进学生全面、持续、和谐发展的重要途径。《新课程标准》指出“人人学有用的数学”，“不同的人学习不同的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。面对新的要求，巧妙的课堂练习设计，成为提高课堂教学的有效性的一个重要环节。好的练习，应该是课堂教学的催化剂和兴奋剂。犹如画龙点睛，虎头凤尾。好的练习不是学习的大结局而恰恰是一次洗礼的开始。如何提高小学数学练习有效性呢？在小学数学课堂练习设计上有以下策略，谈谈一管之见，以求引发
2024-09-07
18
62KB
浅谈小学数学练习设计的有效性.doc
浅谈小学数学练习设计的有效性研讨稿课堂教学内容的落实，教学目标的达成，练习是一个很重要的环节。换言之就是练习的最终目的是为了实现教学目的。因此，我们要根据教学目标来设计练习。那种机械的、重复的练习往往是无益的。所有的练习设计都应从教材和学生的实际出发，根据教学内容的要求和学生的心理特点，有针对性的设计。数学新授课堂练习是一个重要的教学环节，练习设计的质量如何，直接影响到课堂教学效果。那么怎样才能设计好新授课的练习呢？一、练习设计要有针对性短短的40分钟内，既要完成新授知识，又要及时的进行练习巩固，那么怎样
2024-06-17
10
24KB
浅谈小学数学练习设计有效性.doc
浅谈小学数学练习设计有效性数学练习是小学数学课堂教学的一个重要组成部分，无论是新授课还是练习、复习课都离不开练习。它是掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。一节数学课，练习是否有效，将是一节课的点睛之笔。因此教师应根据教材内容，围绕教学目标，精心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习的具体内容，把握好练习的度和量，从而提高学生的学习效率，减轻学生负担，提高教学质量的重要手段。随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，课堂的教学观
2024-10-23
16
14KB
浅谈小学数学有效性练习课设计.doc
浅谈小学数学有效性练习课设计□蔡应丰摘要：练习课在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。克服练习中存在的一些低级的、无效的问题，使学生的主体能动性在练习课中充分得到发展，实现知识与技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度目标的整合，从而优化小学数学练习课，提高课堂教学效率。关键词：练习课设计有效性练习课是继新授课之后以学生练习为主要内容和形式的一种课堂教学，它是新授课的补充和延续。所以，练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段。练习课是数学课的三种基本课型之一，它是小学数学主要组成部分，是
2024-06-04
10
25KB