浅谈小学数学的有效教学策略.pdf

令◆◆浅谈小学数学的有效教学策略◆孙玉霞吉林省四平市梨树县梨树镇镇郊中心小学校【摘要】新课程的实施给我们小学数学教学带来了全新的理念它在为基础教育带来生机与活力时也为小学带来了挑战本文从小学数学的有效策略方面进行了探讨。【关键词】小学数学有效教学策略新课改实施以来每一位老师都面临着如何让学生高效地获得新知示自我表现自我的平台。例如在教混合运算时老师可以安排这样的游而在数学方面获取新知更显得尤为重要那么什么才是有效的教学策略戏环节：六人一组每人出一张扑克牌看谁先凑出谁先算出来牌就归呢著名教育家赞可夫说过教学法一旦触及学生的情绪和意志领域触及谁最后谁的牌最多谁就获胜。这运用数学思维独立思考的习院。学生的精神需求这种教学方法就能发挥高度有效的作用。同时叶对陶如果发现问题之后能够独立思考那将是一种良好的思维品质。因也说：“什么是教育简单一句话就是要养成良好的习惯。”因此有效的此小学数学教师要培养学生遇到问题能善于主动思考的习惯使他们养教学就需要学生养成良好的学习习惯课堂教学也需要真正地培养和发展成认真钻研耐心细致的好品质这样才能使他们真正的会学数学。学生的创新精神、开发学生的求知欲望。二、习惯成自然教学策略即是指为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段有效地教学必须能使学生养成良好的数学习惯让孩子们把学习数学和教学方法。有人说教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。看成是生活中的一部分这样才能真正地热爱学习才能真正地提高数学因而在世纪的今天探索教学的有效策略就显得十分迫切与必要了。能力。一、寓心于教