浅谈小学数学概念教学的引入策略.pdf

谨张免《浅谈小学数学概念教学的弓人策略木郑小龙浙江省金华市南苑小学浙江金华摘要：小学数学概念教学一直以来都是教学中的重难点概念教学的引入是概念教学的第一步也是至关重要的一步。现结合概念教学课总结了一些实用的、有效的、特色的引入策略：开展生动有趣的数学活动激发兴趣的策略；回忆知识基础和生活经验引起共鸣的策略；呈现丰富的典型素材突出属性的策略；探索新旧知识间的联系加强迁移的策略等等。通过对概念教学的引入策略研究总结精制性策略来指导概念教学从而提高概念教学的实效性。关键词：小学数学；概念教学；引入策略中图分类号：．文献标识码：文章编号：——英国教育家哈曼说：“那些不设法勾起学生求知欲望笔者在教学五年级下册第四单元“体积和容积”概念的教学正如同锤打着一块冰冷的生铁。”在概念教学的引的引人中是这样设计的：教学中采用了生动有趣的魔入中充分激发学生兴趣和积极性对学生后面学习新概术、实验活动一方面吸引学生的注意力提高了课堂效念起着重要作用。概念引入的策略是多种多样的在实际率。另一方面从生动有趣的魔术、实验中让学生去体教学中要根据实际内容选择合理的教学策略来引入以会、理解抽象的概念属性。活动一中通过有趣的魔术来点燃学生的求知欲望和学习兴趣这样的概念教学效率就体会第二个杯子中的小长方体占了杯子的一定空间所以大大提高了。第二个杯子装的水少通过这样的活动来帮助学生深刻在引入教学概念时一方面要考虑激发学生的求知欲理解关键词“占空间”。活动二中通过生动的实验体会望和学习欲望；另一方面要考虑所选