浅谈小学数学教学中探究能力的培养.pdf

年月郧阳师范高等专科学校学报．第卷第期．．浅谈小学数学教学中探究能力的培养刘新华高晓慧郧阳师范高等专科学校工会湖北丹江口【摘要】新的课程标准着重强调了“探究性学习”的方法．“探究性学习“已经成为一种新的教学模式是教学改革的新理念．它的出现标志着我国的教育已从继承性学习转向创新性学习．探究性学习就是学生在教师的指导下。以科学研究的方式去学习让学生体验、理解和应用探究问题的方法培养创新精神和实践能力．教师针对低年级学生自学能力较弱的特点设计与例题相似的尝试题让学生模仿例题进行学习最后“仿学”提问．让学生知道提出问题比解决问题更重要这样可以激励学生去思考和探索培养学生数学探究性学习的能力．【关键词】数学教学；探究能力；探究性学习中图分类号】．文献标识码】文章编号】——从年开始我国的教育领域特别是基性学习的实施策略．础教育领域发生了一系列重大改革基础教育的重视学生提出问题改革已经从考试改革、课程改革、教材改革发展到教学模式的改革．年月教育部制订的全爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问日制义务教育各科课程标准》里着重强调了题更重要．如何循序渐进地训练学生敢于提出问“探究性学习”的方法．“探究性学习”已经成为一题是小学数学探究性学习的切入点．学生提问有种新的教学模式是教学改革的新理念它的出现以下几种类型：标志着我国的教育已从继承性学习转向创新性学揭题提问．是教师揭示课题后让学生根习大大促进了学生学习方式和教学方式的深刻据课题提出问题．一是让学生从上课开始就明确变革