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61从实际问题到方程.ppt
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sy****28
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6.1从实际问题到方程1.知识与技能（1）会列一元一次方程;（2）会判断一个数是不是某个方程的解.2.过程与方法（1）让我们初步认识方程与现实生活的联系，感受数学价值;（2）让我们在练习中尝试检验的方法找出部分方程的解.3.情感目标注重联系实际，激发我们的学习兴趣.我们知道:属于方程的是：；天林初中全体师生共543人，乘车外出旅游，已有部分老师的小车可乘59人，如果租用客车，每辆可乘44人，那么还要租多少辆客车？在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄
2024-06-12
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数学周报首先把宇宙万物的所有问题都转化为数学问题；其次，把所有的数学问题转化为代数问题；最后，把所有的代数问题转化为解方程。6.1从实际问题到方程什么是方程呢？练一练你今年几岁了你会列方程吗？列方程的思考途径议一议如果设经过x年同学的年龄是老师的，那么x年后同学的年龄为岁，老师的年龄是_______岁，所以得到等式:只要将x=1，2，3，4等代入方程的左右两边，使得两边相等的那个数就是方程的解，这里x=3是方程的解.书本P3练习1、2某年级8个班进行足球友谊赛，比赛采用单循环制（参加比赛的队每两队之间只进
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一元一次方程6.1从实际问题到方程夯实基础1.三捆树苗共670株，第一捆比第二捆多30株，第三捆比第二捆多40株，设第二捆有x株，可列方程为_______.2.3个连续奇数的和是21，设最大的奇数为y，则可列方程为.3.根据下列条件列方程：（1）某数的3倍比它的2倍小1，设某数为x，则可列出方程.（2）x与3的差的2倍等于x的EQ\F(1,3)：.（3）某仓库存放面粉x千克，运出25%后，还剩余300千克：4.甲班有32人，乙班有28人，如果要使甲班人数是乙班人数的2倍，那么需要从乙班调多少人到甲班
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一本笔记本1.2元，小红有6元钱，他能买到几本这样的笔记本？从实际问题到方程什么是方程呢？练一练你今年几岁了你会列方程吗？列方程的思考途径议一议如果设经过x年同学的年龄是老师的，那么x年后同学的年龄为岁，老师的年龄是_______岁，所以得到等式:只要将x=1，2，3，4等等代入方程的左右两边，使得两边相等的那个数就是方程的解，这里x=3是方程的解.巩固练习：巩固练习：某年级8个班进行足球友谊赛，比赛采用单循环制（参加比赛的队每两队之间只进行一场比赛）胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，某班积17分
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