浅谈对外汉语教学中的离合词.pdf

语言应用研究浅谈对夕、汉语教学中的离合词口冯丽娟摘要：“离合词”是汉语中常用且特殊的语法现象。因为常用所以是对外汉语教学的重点；因为特殊所以又是对外汉语教学的难点。本文以留学生的偏误为切入点分析了“离合词”的语法和语用特点。从语法上来说本文既强调“离合词”是词而不是“词组”同时又承认“离舍词”作为词有其特殊性；从语用上来说根据表达的焦点不同离合词中间可以插入的成分会有所不同同时在加不加宾语和能不能重复方面本文也对离合词的用法作了说明。关键词：离合词偏误语法特点语用特点一、引言我们将诸如“见面”“问好”“起床”“鼓掌”“结婚”等一类词叫作“离合词”。顾名思义“离合词”就是既可以分开用又可以合起来用的词。这个概念的含义中应该包含两个方面内容：一是它所属的范畴是词而非短语。二是它的用法可以分开用也可以合起来用·他对我点点了头就走了。点头是特殊的词。·我们到操场散步散步好吗散步汉语语法学界关于离合词性质和用法的讨论文章很三、离合词的语法特点多但是一直未曾有一个统一的认识对外汉语教学语法根据离合词的定义离合词的语法特点包括两个方体系也无法确立统一的标准。这也给对外汉语教材编写带面：离合词是词不是词组；离合词是特殊的词。来了直接的影响很多教材对离合词或者采取回避策略或者只作简单的解释和说明导致留学生在使用离合词时黄伯荣、廖序东认为“词”是句中最小的常出现这样或那样的偏误这已经成为对外汉语教学中的能够独立运用的语言单位而“短语”是词和词的语法组一个普遍问题。合是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词也叫本文将从留学生的偏误入手深入分析离合词的语法词组；《现代汉语》北京大学中文系现代汉语教研室特点并试图归纳出它的语用规则希望为对外汉语教材也认为“词”是能够独立运用的最小的有意义的编写提供可靠的理论依