浅谈实施中专学生数学素质教育的方法和途径.pdf

科教平台＆：垫浅谈实施中专学生数学素质教育的方法和途径张瑞琼东莞市经济贸易学校广东东莞摘要：本文针对中专学生数学素质较低的现象提出课堂教学中采用趣味数学、实用数学提升学生的学习兴趣用数学的文化内涵、数学的美、思维特点启发学生掌握学生心理从而让学生了解数学、喜欢数学达到提高学生数学素质的目的。关键词：素质教育数学素质数学美多媒体中图分类号：文献标识码：现在的中专主要属于职业教育类中专学生以充分发挥学生学的自主性积极而有事可以活跃课堂气氛使教学润色不少生主要从初中升学而来。由于普通高中的普效地参与教学活动进而让学生变“要我及大多数初中学生主要进入普高就读进入学”为“我要学”、“我想学”。．用数学的美．让学生学会欣赏中专的学生相对素质要差一些。由于初中阶数学中处处充满美的因素数学美是数段学习成绩不理想被人尊重和理解的心理需．用数学的实用性让学生感到数学很有学的独特魅力。数学概念的简洁、统一数求得不到满足学生普遍存在着严重的自卑心用学公式的和谐、对称数学命题与数学模型理在数学学习上缺乏甚至没有一点学习的兴数学来源于生活也应用于生活。我记的概括性、典型性与普遍性数学中的奇异趣。在初中应试教育的影响下老师很少引得在教《复数的时候有个学生就问我：性数学语言的简约性等等都是数学美的具导他们如何去思考、去解题、去发现问题、“老师复数学了有什么用”从这个学生体内容。有一句很有代表性的话“哪里有数解决问题往往将他们遗忘和放弃他们甚至的提问可以看出学生对学以致用很能切实体学哪里就有美”。数学教学应挖掘美的素很少尝试过成功的喜悦。中专学生注重的是会。如果他们感到学而无用当然就不会有材让学生体验数学美在数学美的熏陶下产职业技术教育重点在操作技能、实用性方兴趣去学。中专学校属于职业教育学生马生学习数学的兴趣增强数学学习的内驱力面因此如何提高学生的数学素质成为中