浅谈如何激活初中数学课堂教学.pdf

高效课堂中学课程辅导·教师教育．浅谈如何激活初中数学课堂教学后社刚肃省陇南市宕昌县哈达铺中学甘肃宕昌【摘要】在课程改革的过程中数学教师们在不断摸索积极探讨不断地寻求合理的、适应于当地学情的教学方法。笔者在本文中就如何激活初中数学课堂教学谈了一些自己的见解。【关键词】激活初中数学课堂教学·【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】—一—在新课程面前至少有几个问题值得深入思考：我们该怎样的难点要想办法去分化它。解读新课程教和学的关系发生了哪些变化有效的课堂教学追四、设疑质疑。培养学生的能力求什么如何才能帮助学生达到最佳学习状态探求新知是数学课的重点和难点。根据具体内容把问题层我们总是用学习结果带来的成功来教育孩子们殊不知学层推进既可以让学生独立思考也可用讨论式活跃课堂气氛习过程中的快乐对他们来说甚至比结果更加重要因此我们应调动学生的参与学习的积极性让学生学得生动、活泼也使一该更加重视孩子们在学习过程中经历了哪些体验遇到了哪些节课波澜起伏跌宕有致编的问题也应略高于课堂上讲授的内问题这些问题是否得到了有效的解决如果过程中的困难得不容使学生能举一反三。在讲述《一元二次函数》时先问什么叫到及时的解决最终将累积成为学习障碍从而令学生彻底失去做一次函数、什么叫做正比例函数、反比例函数、什么叫做一元对数学学习的兴趣和信心。用这样的视角来观照数学课堂教学一次方程。让学生们在自己的脑海中形成一定的模式然后通过我们就会更加注意到“什么样的知识最有价值如何教授这些知解一道一元一次函数了解一元一次的解法设一次函数为识才更有意义”、将已知坐标代人到一次函数中解出和、将和一、要全面把握教材内容的结果代人到所设的一次函数中就可以得到一次函数的解析教材是按教学目标编写的