吨的认识导学案.doc

襄垣二小高效课堂自主型发展数学导学案课题：吨的认识班级：姓名：日期：主备人：栗灵芝课型设置【自研25分钟+自研互动展示40分钟】【自研课】（时间：25分钟）预习指导预习检测【自研P11.P12的内容】1、理解1吨=（）千克2、我灵活用质量单位。1先猜猜我自己有多重，再观察猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？3、我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克【展示课】（时段：正课）学习目标：1、我能理解质量单位吨，联系生活建立1吨重的观念2、我会进行质量单位间的简单换算。定向导学·互动展示·当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、同步演练）导学一例题探究与例题导析：40分钟【学法指导】认真自研课本11页内容，从以下方向思考探究：1一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、在我的生活中，（）这些东西大约重1吨。4、5吨）=（）千克6000千克=（）吨（10分钟）对子学习：两人小队子头碰头，针对自学指导中的内容进行快速交流，互相提出一个有价值的问题。组内交流：小组长负责，带领组员针对自研【法指导】疑难点进行交流。大组商讨：在大组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演。（10分钟）展示单元一计量比较重的物体的质量常用（）作用，吨比（）大，1吨=（）千克：展示单元二：吨与千克的换算，举例展示方案：可采用“我是小主持”等你们喜欢的形式展示。（20分钟）【随堂笔记一】我发现：1吨=（）千克【随堂笔记二】在吨与千克的换算中，把吨换算成千克，在数的末尾加（）个0，把千克换算成吨，从数的末尾去掉（）个0.等级评定：【同类演练】同同类演练（15分钟）自主完成一、填空：6吨=（）千克9000千克=（）吨1600千克-600千克=（）吨1吨-400千克=（）千克（6分钟）互助组：①互助互查组内成员演练成果及自行修正。②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题，并由板书者自己订正。③交流新思路、新解法、新拓展。（4分钟）全班互动型展示：①演练问题大搜索；②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；③针对自主演练的内容，自主纠错，并将同类演练的题目规范完成在随堂笔记上。上。（5分钟）训练课（时间：25分钟）巩固达标训练题自评：师评：基础题：1、填上合适的单位一头蓝鲸重35（）一袋大米重25（）一袋饼干重250（）一粒花生米重1（）一包奶粉的重量约是484()一艘轮船重2000（）发展题：2、单位转换大米每袋100千克，____________袋就是1吨。水泥每袋50千克，___________袋就是1吨。面粉每袋25千克，___________袋就是1吨提高题：解决问题（1）工厂原有煤30吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克？（2）食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？（3）有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可运完？【培辅课】1、今天你需要培辅吗？2、效果描述：【反思课】学习心得：精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？