浅谈如何培养学生的数学兴趣.pdf

专题研究浅谈如何培养学生的数丁／＼趣江西宜春市教研室王乐漆红燕兴趣是最好的老师上好一堂数学课需培养兴趣同切感就很容易接受。在教学《认识负数》时从生活中存样的教材、同样的学生、同样的分钟为什么课堂教学在的相反的现象说起如开学初学校有学生转进、转出效果却不同呢这就是我们今天所要讨论的话题也就是公交车有上车下车激烈的赛场上有输也有赢⋯⋯贴近在新的教学理念下怎样培养数学兴趣。学生生活背景促使学生积极广泛地参与讨论学习从而一、有效导课。激发兴趣引出用正、负数来表示一些意义相反的量了解负数的来俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂数学课设源。接着播出中央电视天气预报这一情景引出“零上计一个好的开头有事半功倍之效往往影响整堂课的成摄氏度”和“零下摄氏度”这两个生活中常见的相反败精彩的课堂开端不仅能很快地吸引学生的注意力而温度可用怎样的数表达、区分产生学习新数的欲望。继且可以提高学生的兴趣使学生精神饱满促进教学任务而借“海拔高度”这一生活事例用正负数来表示海拔高顺利完成。用讲故事、猜谜语、设置悬念、情景引入等导度使学生再一次感知“相反意义的量”这一负数概念的入新课都是学生感兴趣的如教学《分数大小的比较》时本质意义。课后我让学生继续寻找生活中的负数写成数讲学生所熟悉的《西游记》中的人物故事师徒四人分吃学日记学生找出股票指数额涨跌、电梯