浅谈如何在语文教学中渗透环保教育.pdf

年第期总第期．．．●⋯⋯⋯⋯⋯⋯●浅谈如何在语文教学中渗透环保教育曹世华洋县草庙乡沙溪小陕西洋县环保是当代人最关注的话题。当周围的环境日益恶化时语文教材中的名篇佳作不少特别是赞美祖国大好河山环保教育就成了一件大事需从每一个人做起从每一件小事的更是很多通过不断的朗读把学生引入优美的情境中激活做起。学校教育中在进行知识教育的同时对学生的思想素学生的想象将语言文字所描述韵内容转化为具体、鲜明、生质教育及美的熏陶也十分重要因而环保教育也成了重要内动的画面显现在学生的脑海里使学生如闻其声、如临其境容之一。那么如何在小学语文教学中对学生进行环保教育从而受到形象的感染激起情感的共鸣不知不觉地在他们的呢浅谈以下几点经验。心灵中播下热爱大自然的种子。通过分析课文引导学生感一、在说话中渗透受大自然的美不但可以净化心灵还可以陶冶情操。因此说话、写作的材料都来源于生活本身现实中的一些环保爱护环境、珍惜资源应从自己做起。这样抓住学生的情感污染事例经常成了他们说话写作的内容。记得有一次在说话引起心灵的碰撞实现“动之以情晓之以理”达到环境教育课中有学生这样谈家乡的小河：我们有时候去河边玩看到水的目的。质浑浊鱼儿死在水面河边不时有垃圾车倒垃圾。夏天路过四、在写作指导中渗透小河边常常闻到一股臭味扑鼻而来。至此老师随即点拨：写作训练是语文教学中一个重要的教学环节而写作能当你看到这些情境时说说该怎么改变呢这样环保教育在力又与学生的社会实践、思想水平有着密切的关系。因此在说话中默默得到渗透。还有学生在说话课中讲到：前几年我指导学生写作训练过程中有机将环保教育渗透在作文教学中们这里的果子年年得到丰收吸引了不少的外地客人自从前以增强环境意识是完全可行的。每个学期安排一两次环境教两年在这建起工厂后树上的果子越来越少繁茂的花、叶稀育内容的作文做到写作训练与思想教育统一、相辅相成环少后