浅谈在语文教学中如何渗透德育教育.pdf

静刍议如何在历史教学中进行爱国教育◆娄振海河北省田县银河中学【关键词】历史教学爱国教育素材爱国教育是世界上任何一个国家对公民的一种思想教育这种思想教求教师运用知识语言和肢体语言来丰富教学开启每一个生动的教学育关系着一个国家的发展和兴衰。历史教学在精神文明建设日益发展的片断。教师讲述时能引经据典旁征博引这样在教学中时时贯穿着今天占有着十分钟重要的地位因为历史学科中蕴含着丰富的思想教育内教师形象的知识语言和恰到好处的肢体语言。使整个课堂教学脱离枯容历史文化、历史名人、历史史实等都是很好的教育素材。燥乏味一种情感的教育自然而生学生的心思也就同历史融为一体一、从浩如烟海的历史素材中提炼生动形象的史实来激起学生的爱国爱国教育也就人心入脑。思想三、从历史仁人志士的故事中熏陶学生的爱国之心无论是世界还是中国．无数历史素材可谓数不胜数不计其数．而要翻历史就是由无数人和事汇集而成的已经和值得记载的内容．在中华民阅完成恐怕要耗用一生的精力也未必实现纵然是无数史学大家也未必全族的历史进程中有着无数历史为后人所敬仰和羡慕。这是一份永恒的财部博览可想而知让学生在短暂的中学时代完成是不可能也是不现实的。富而这些财富中历史仁人志士的故事是最值得可歌可泣的也正是这些因此我们的历史教材在编辑时也就不是事无巨细了大多比较简练描述历故事激励一代又一代人为了富强、独立、民主而战。虎门销烟的林则徐、天史史实有关内容。依据现实课堂教学而想如果我们在教学时只一味读书下为公的孙中山、抗日救国的无数共产党员、艰苦节约的雷锋等这些光辉上、讲书上仅有的文字内容枯燥无味自然相依而来更不用说激起学生的