浅谈在语文教学中如何实施素质教育.pdf

教学时空—二．笺谈在语文教掌中妇宾孢素质教育江苏射阳县新洋港初级中学沈长俊素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标自主意识和能动性有目的有系统地给予学生有关语文的实现在很大程度上取决于学科教学的落实。语文学知识和能力的指导即根据教材不但教给学生语言文科在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种字知识让学生掌握运用这些知识进行实践活动的方法素质上起着重要的作用因此发挥语文学科的优势探的因素使学生的听、说、读、写、想的能力都得到全面的讨学生素质在语文学科教学的“导、学”机制的渗透是很训练真正发挥学生的主体意识和参与欲望真正会学、有必要的。会探究、会从事有关语文的思维和实践从而实现学生语文学科具有基础性因为它包括了语言文字知识语文素质和能力的自我发展。如语音、文字、语法、修辞、逻辑等和运用语言文字进行二、语文学科的特质决定了它担负起培养学生高尚实践活动并创造语文实践活动成果如思维、写作、演审美情趣的任务讲、交际等的训练内容是一门分支广、范围宽、实践性语文教材中的每一篇文学作品都体现着作者独特强的综合学科教学中除了教给学生学科的知识与技能的审美理想、审美视野和艺术品格创作中都对自然与外还参与学生思想政治素质和观察、记忆、想象、思维生活的美质进行一番独到的选择和刻意的加工创造叶等心理素质探索、审美、创造能力、人格情操的培养在超现实和自然的艺术美学生常能从发现和体验自己日实施素质教育中具有得天独厚的优势。常生活中没有的或忽略了美的事物并为之感动和兴奋一、语文学科的教学是以培养和发展学生的语文素受之震撼和启迪有的甚至出现创造艺术美的冲动这质和能力为己任的无疑是培养了学生正确的审美观提高了学生鉴赏美和语文学科的教学要求教师立