八年级物理下册 6.4 密度知识的应用教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册物理教案.doc

6.4密度知识的应用教学目标1．能用密度公式进行有关的计算．2．能用密度知识解决简单的实际问题培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力．3．通过解题培养学生的抽象思维能力．4．培养学生规范解题认真细致的良好行为习惯．培养学生克服困难解决疑难问题的品质．重点与难点1．通过公式培养学生运用数学知识解决物理问题的能力．2．对进行公式变形二次备课教学过程设计（一）．引入新课首先提出几个有趣的实际问题让学生思考解决的办法调动学习的积极性．如：1．怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石可能是什么物质组成的？2．怎样知道一块很大的长方形碑石的质量？怎样知道教室内空气的质量？3．怎样知道一个不规则的钢零件的体积？怎样知道一大卷细铜丝的长度？等等．然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题．把学生引入应用密度知识解决问题的新课教学中．（二）．新课教学1．可以用来鉴别物质要鉴别某一物体是什么物质组成的我们需要知道各种物质的密度是多少教材中给出了一些物质的密度请同学们打开书看一下三个表有什么不同？各有什么特点？学生看书然后请同学回答老师的问题在教师引导下对密度表应主要认识以下几个问题a．气体的密度表上边标明了“0℃在标准大气压下”的条件应请同学作出说明．b．在液体中水银的密度比较大它大于一般金属的密度．c．气体的密度都比较小．在看书的基础上应请学生读几种物质的密度说出它所表示的物理意义．2．求质量体积很大的长方形花岗岩石碑质量很大无法直接用秤称量怎样才能知道它的质量呢？让学生说出他们想出的办法．然后引导学生讨论能不能应用密度的公式来求．如何求？需要先知道哪些量？如何才能得到这些量？学生练习公式变形并讨论变形后的公式在实际中的意义．教师在学生中间巡视进行指导学生活动结束后请学生回答前边的问题．由密度公式可以得出从式子中可以知道用物体的体积乘以它的密度可以求出它的质量．这样对一些体积庞大的物体质量不便测量．可以测量出它的体积从密度表中查出它的密度最后计算出它的质量．也就是说用密度知识可以求质量．3．求体积密度公式还可以变形为如果我们知道了物体的质量、密度可以求体积比如有的物体、体积不规则不便于直接测量可以测出它的质量从密度表中查出它的密度最后计算出它的体积．4．讲解例题二次备课例题：有一个体积是的钢球它的质量是316g这个铜球是空心的还是实心的？已知：求判断球是空心还是实心解法一、密度比较法球为空心．解法二、质量比较法铜球为空心．解法三、体积比较法铜球是空心的．请同学们计算一下空心部分的体积是多少？空心部分体积等于球的体积减去壳的体积是．3．总结、扩展本节课的教学实际上是应用密度公式及其变形公式研究求解物体质量、体积、密度的问题在实际运用中提醒学生注意不要死记硬背公式要了解公式中三个物理量之间的关系并灵活运用尤其是比例问题（以下内容可采取边讲边讨论的方式进行）（1）同种物质组成的甲、乙两物体其质量与体积的关系（两物体均应为实心）．由于同种物质组成的甲、乙两物体其密度相同所以由此得出．说明同种物质组成的甲、乙两物体其质量也与它们的体积成正比．（2）不同物质组成的甲、乙两物体如果它们的质量相同其体积与密度的关系．由于所以也就是说明相同质量的不同物体密度大的体积小它们的体积与它们的密度成反比．（3）不同物质组成的甲、乙两物体它们的体积相同它们的质量与它们的密度之间的关系．由于所以也就是它告诉我们相同体积的不同物体密度大的物体质量也大它们的质量与它们的密度成正比．