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网络环境下中职学生自主学习能力培养探索优秀获奖科研论文【摘要】目前，随着多媒体技术的飞速发展，网络技术的使用范围也逐渐扩大。在当今的中职教学过程中，网络技术逐渐发展成中职教学的重要环节。在网络技术环境下，通过多种渠道进行信息传播可以拓宽中职学生的视野。因此，在信息时代下，如何培养中职学生的自主学习能力在今后的中职教学活动中就显得极为关键。本文从中职教学的现状展开探讨，分析自主学习能力在中职学习中的重要性，深入研究网络环境下中职学生自主学习能力的培养策略，以期提高中职学生的自主学习能力。【关键词】网络环境自主学习能力中职学生1G711A2095-3089102-0006-021.前言随着网络技术的发展，多媒体技术也逐渐大范围呈现。信息技术的发展推动着计算机技术朝着方便、快捷方向发展，这对计算机系统的更新频率提出更高的要求。现阶段，一部分应用到计算机教学中的技术已经难以适应当前多媒体技术的发展水平，尤其在中职教学过程中，体现得较为明显。因此，在网络环境下，强化对中职学生自主学习能力培养显得非常重要。2.网络环境下中职学生自主学习的重要性2.1使自主学习成为时尚在以往的教学过程中，学生通常都只是在一味的学习或是做笔记，几乎不会和同学、老师相互讨论学习，这往往局限了学生的学习内容。但网络教学改变这一学习情况。一方面，网络环境将世界各地的信息资源结合在一起，蕴藏巨大的信息量；另一方面，很多优秀的老师或者是专家能够从不同的角度来提供学习素材，并指导学生进行学习，人们可以在任何时间、任何地点访问网络，老师和学生之间形成一种多对多的教学方式。在这样的学习环境中，中职学生对学习时间与学习内容有相应的选择，进而也就促进学生学会自主学习。2.2使学习更有可能成为乐趣网络学习改变了老师以粉笔、黑板来进行教学的方法，而是通过多媒体技术为学生提供一些，像图形、声音、动画等多种形式的信息，充分结合信息的接受、表达、传播，方便老师进行教学。此外，网络学习也可以增强老师与学生之间的交流，学生可以通过网络学习，也可以直接通过网络向老师提问以及通过网络和同学讨论在课堂上学到的知识，进而提高学生的学习能力。同时网络学习的信息不受时间与空间的限制，只要学生愿意学习。随时都可以根据自己的学习情况来安排自己的学习时间，方便学生进行自主学习。因此，老师不能单纯地将技术应用误认为是学习目标，忽视了网络学习的重要意义。而要将促进中职学生学习作为教学的目标，多分析如何应用有效的技术来提高学生的自主学习能力，不断完善教学方法，进一步提高中职学生的自主学习能力。3.中职计算机教学中培养学生自主学习能力的意义3.1计算机技术促使学生自主学习已成为必然随着网络技术的发展，计算机课程已经发展为和语文、外语齐头并进的一门基础性课程。利用多媒体技术来解日常生活中出现的一些问题，已经成为中职院校计算机专业学生必须要具备的能力。但随着信息技术发展的日新月异，应用到中职计算机课程教学中的教材难以适应目前的计算机软系统水平。因此，中职学生想要通过课本知识来熟悉计算机系统内各个部分的训练，还存在明显的不足，这就要求学生要学会自主学习，树全新的立学习意识，拓宽自己的知识面，强化对计算机技术的了解程度，进而适应飞速发展的网络技术。3.2社会大环境促使学生必须掌握自主学习的能力现阶段，在网络环境的推动下，各行各业对人才的培养和选择都有很高的要求，激烈的市场竞争使得很多学生体会到适者生存，不适者淘汰的生存法则。但是对中职院校计算机专业的学生来说，在学校学习的时间非常有限，单单凭借教材内容难以完成相应的任务。因此，必须要树立中职院校计算机专业学生的自主学习意识，尝试接受一些全新的网络技术，不断积累计算机方面的知识，进而提升中职学生的综合素质。4.网络环境下学生自主学习能力的培养策略伴随着信息技术的进步，学生的自主学习能力已经发展为衡量个人综合素质能力高低的一个标准，同时也充分体现出老师的教学质量。因此，中职院校的老师在开展计算机教学时，应该从培养学生的自主学习能力为核心，并将此应用到实际的计算机教学过程中，对计算机专业的学生适应社会的发展起很大的推动作用。4.1培养学生的自主学习意识中职院校的老师想要培养计算机专业学生的自主学习能力，首先，要不断激发学生对计算机课程学习的兴趣。兴趣是学生学习的主要动力，同时也是学生自主学习的关键所在。因此，中职计算机老师在开展计算机教学时，要多关注对计算机专业学生的自主学习能力培养，改变以往的教学方式，为计算机专业的学生提供一个自由、轻松的学习空间。4.2积极引导学生学会自主学习近年来，随着新课改对教学的要求不断提升，教学的方式大都是以学生为教学的中心，强调培养中职院校学生对学习的主动性与积极性，老师的作用主要是引导、组织、协助学生进行学习，进而发挥学生在学习过程中的积极性、创造