浅谈初中语文教师魅力.pdf

河北省大名县大街中学谷景霞【摘要】任何一个优秀的教师经过长期陶冶的思想情操磨炼的精神气质积累的知识能力而形成的个人修养无疑是教学魅力的基础。所以只有长期勤奋好学不断日积月累认真地完善自己的教师才会有其魅力的丰富底蕴。【关键词】语文教师教学的魅力教学的魅力即是教师在教学实践活动中对学生有强烈当然老师不可能什么都知道但是涉猎广泛还是有很多而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激好处的。励、鼓舞学生汲取知识的信心和力量不断向新知识殿堂奋发赞可夫曾经说：大范围“扩充教师的科学知识量几乎成进取。语文教师的教学魅力应该是由多种因素结合而成的了提高学生知识质量和提高教师在学生中威信的最重要的条其中最主要的是：件”《和教师的谈话。有位教师在讲劝学时就“金就砺则一、完瞢的人格力量是教师教学魅力的基础利一句说“砺：磨刀石。有的学生问：“砥砺”也是磨刀石的无独有偶苏联教育家苏霍姆林斯基也讲过一个故事：一意思那么。砥字单解是什么意思他随口答道：。细的磨刀位有三十年教龄的历史老师上了一堂非常出色的课后大家石。学生敬然。在讲。锲而不舍金石可镂”的。镂宇时他说问他备这一节课花了多少时间他回答说：“这一节课我备了“镂宇指在金上刻接着他顺手在黑板上写下了“雕、“琢、一辈子而且总的来说对每一节课我都是用终生的时间来。刻”三个宇进行辨析说这三个字与“镂字的相同点都是备的。不过对这一节课的直接准备或者说现实的准备大概。刻的意思但又存在着差别。“雕多指在石上刻如石雕；只用了一刻钟。。琢多指在玉上刻如“玉不琢不成器：“刻指在木上刻如这无疑告诉我们教师只有平时注意学习和积累各种知刻舟求剑。他讲的一清二楚头头是道把学生完全带入宽广识丰富和充实自己来两绸缪有了浓厚的功底在课堂上才的知识境界学生对老师佩服得五体投地无形中产生了很大能出口成章左右逢源得心应手。对语文老师来说造诣越深的教学魅力提高了教师的威信。讲课时越能深入浅出入木三分引人入胜。如果教师对学生的问题