浅谈初中语文教学的“激趣”方法.pdf

·语文教学研究·浅谈初中语文教学的“激趣乃法吴东贤【摘要在初中语文教学中激发学生的学习兴趣对于增强教学效果具有十分重要的意义。要做到这一点教师应完善各方面素质使自身成为教学过程中激发学生学习的“趣源”；应深入到教材之中让鲜活的范例成为吸引学生学习的“趣例”；应创设多种课堂活动形式使教学过程成为学生学习的“趣流”。关键词】语文；课堂教学；激趣一、教师应完善各方面素质使自身成为教学过多走访名山大川是必需的更应该多方面学习掌握现程中激发学生学习的“趣源”代化教学设施设备。只有具备了渊博的知识丰富的作为一名教师要让学生对你的科目感兴趣应阅历长此进行“厚积”才能“薄发”在课堂上才该从多方面进行努力。语文教师的人格魅力直接影能形成精炼优美的教学语言再使开朗、幽默成为教响到学生学习语文的兴趣。师与学生融洽相处的调合剂同时使用自己独具匠心在语文学科这样包罗万象多姿多彩的知识殿堂的教学构思启发引导学生进入语文知识的海洋之中。中渊博的知识、丰富的阅历是语文教师应具备的素教师自己正如长路中的一盏明灯指点、引导着学生质。语文教师不应满足于自己在读书时所学的那点儿通往知识的殿堂。知识在作之余渎书看报了解社会了解时尚语文教师具备了多方面素质在教学中充分显示看到小狗的悲惨遭遇的确在作者心中留下了永难磨灭都有很好的体现教师帮助到位再加上教师适时的■的伤痛而这种深深的忏悔启发我们作为一个人应常点拨到位学生学习效果自然可观。通过这样的设计怀感恩之心常有忏悔之意的重要作家的这种悲悯教学理念得到了落实不仅唤醒了学生沉睡的潜能