混合动力电动汽车教案.doc

广东省粤东高级技工学校教案纸（续页）第页列号共NUMPAGES7页广东省粤东高级技工学校教案纸章节课题6.6混合动力电动汽车审阅者签名授课日期2017年4月20日第9周星期（4）第5-6节授课时数2教学目的学生能说出混合动力汽车的概念学生能说出混合动力汽车的优点学生能分辨出混合动力汽车的种类及特点学生能说出混合动力电动汽车的各工作过程动力传递路线能提高学生的环保意识教学方法讲授法，提问法，任务驱动法，启发引导法，视频教学法，朗读法教学重点了解混合动力电动汽车的优点理解各类型混合动力电动汽车的特点以普锐斯为例的混联型电动汽车的系统工作过程教学难点理解各类型混合动力电动汽车的工作原理掌握混合动力电动汽车的各工作过程动力传递路线教具、挂图多媒体作业题号自编题：写出混合动力汽车的概念和优点；混合动力汽车的分类；混联型电动汽车的系统控制主要有哪几个工作过程？教学过程及时间分配主要教学内容及步骤组织教学2min新课导入2+2min讲授新课4+4min提问法课堂礼仪，上课起立，师生致礼，登记考勤一、新课导入播放视频《丰田雷凌双擎混合动力汽车广告》二、讲授新课【板书】混合动力电动汽车混合动力电动汽车的概念：指一辆汽车上同时配备电力驱动系统和辅助动力单元的电动汽车。注意：辅助动力系统是技术成熟的汽油机或柴油机【板书结束】{互动：提问}1、纯汽油发动机汽车的优缺点？2、纯电动汽车的优缺点？{答}1、技术成熟，速度快，加油容易，尾气排放污染，噪音大2、续航能力差，跑不快，充电慢，起步力大，静，零排放混合动力电动汽车的研发，发挥每种动力各自功效的同时，使它们互为补充，取长补短，很好的利用了燃料发动机的速度特性和电动机的高转矩特点。教学过程及时间分配主要教学内容及步骤8+15min任务驱动法23+19min任务驱动法讲授法朗读法讲授法朗读法视频教学法42+2min44+1min1min1+5min讲授法6+22min启发引导法视频教学法28+3min讲授法31+5min归纳法课后小结36+5min作业及答疑41+4min【板书】混合动力汽车的优点：P308【板书结束】发动机工作在经济工况区，排放低，燃油消耗少；发动机不再全负荷和加速工况工作，噪音小；回收制动时的能量和利用已有的燃油设施；大气环境保护和资源利用。{互动：提醒学生在书本上划出相应内容}【板书】6.61混合动力电动汽车的种类：1、按电池-电机与内燃机的搭配比例不同分：微混合、轻混合、全混合和可外接电源充电混合动力系统。【板书结束】（任务布置和实施：把全班同学分为四组，通过2分钟的时间看书，在书本上分别找出四种类型的混合动力电动汽车的特点，每组由一个同学负责回答对应的一种类型的特点，作为这组的平时成绩得分，老师负责点评和小结）（1）微混合系统：依靠电池-电机的功率比例很小，车辆的驱动功率主要由内燃机提供。特点：①、在微混合系统中，电机仅作为内燃机的启动就/发电机使用。以及在制动时转变为发电机，实现制动能量回收。②、微混合可实现5%-10%的节油效果。轻混合系统：驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例增大，内燃机功率的比例相对减小。电机功率不超过发动机最大功率的10%。特点：①、在车辆加速、爬坡等工况下，电机可向内燃机提供辅助的驱动力矩，但不能单独驱动车辆行驶，具有制动能量回收、发动机熄火/重启动等功能。②、轻混合系统节油可达10%-15%。全混合系统：驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例更大，内燃机功率的比例更小。电机功率为内燃机最大功率的40%左右。特点：①、电机和内燃机都可以独一或一起驱动车辆。起步、低速等情况可以纯电动行驶，急加速时电机和内燃机一起驱动车辆，并由制动能量回收的功能。②、节油效果达30%-50%。（4）可外接电源充电混合动力系统：电机内燃机功率比例与全混合系统基本相同。电池容量要比全混合系统的大，比纯电动车辆的小。小结：该分类方法主要是根据电池-电机和内燃机功率搭配比例，达到的节油效果也不用。【板书】2、按动力系统的配置不同分：串联式、并联式和混联式。【板书结束】（任务布置和实施：把全班同学分为四组，通过3分钟的时间看书，在书本上分别找出三种类型的混合动力电动汽车的工作原理，每组由一个同学负责回答对应的一种类型的工作原理，作为这组的平时成绩得分，老师负责点评和小结）（1）串联式混合动力系统（投影）该系统结构图：工作原理：发动机带动发电机发电，电能一部分给蓄电池充电，一部分通过控制器输给电动机，由电动机产生电磁力矩驱动汽车行驶。当发电机发出的功率大于电机所需的功率时（如汽车低速滑行、低速行驶或者短时停车等工况），发电机向蓄电池充电；在发电机发出的功率低于电动机所需的功率时（如汽车起步、加速、爬坡、高速行驶等工况），蓄电池向电动机提供额外