初中物理“弹力、重力、摩擦力”考点剖析知识精讲.doc

初中物理“弹力、重力、摩擦力”考点剖析考点一、弹簧测力计的使用方法（1）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内弹簧的伸长与所受的拉力成正比；（2）弹簧测力计上的字母“N”表示所测力的单位是“牛顿”；（3）明确实验室所用的弹簧测力计的量程和分度值；（4）使用弹簧测力计时弹簧与外壳不能有摩擦；（5）弹簧测力计可以测量竖直方向的力也可以测量水平方向的力。例1、（2008年荆州市）如图1所示如果在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止此时弹簧测力计的示数应为（）A.0NB.2NC.4ND.8N解析：初学者容易认为弹簧测力计的示数应该是两边力的和或者差。事实上弹簧测力计测量的是一个力的大小而不是两个力的合力。这个问题我们可以这样思考：当我们手拿弹簧测力计测量物体重力时我们只要直接读数即可。实际上弹簧测力计受到手对它向上的拉力和物体对它向下的拉力（是一对平衡力）而读数时我们并没有将手向上的拉力加上。同理本题中弹簧测力计在水平方向上也受到一对平衡力作用所以此题弹簧测力计的读数应为4N。选C。考点二、重力示意图的画法（1）找到物体重力的作用点（即物体的重心）；（2）以重力作用点为始点沿竖直向下的方向画一个箭头。例2、（2008年台州市）关于物体所受重力的方向如图2中表示正确的是（）解析：重力是物体由于地球吸引而受到的力重力的方向总是竖直向下（“竖直”是指重力的方向与水平方向垂直）与物体的运动状态、位置无关故正确答案为C。考点三、探究摩擦力的影响因素例3、（2008年无锡市）探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图3所示。实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速运动。下列说法中正确的是（）A.比较甲、乙两图实验情景可知摩擦力大小跟作用在物体表面的压力无关B.比较乙、丙两图实验情景可知摩擦力大小只跟作用在物体表面的压力有关C.比较甲、丙两图实验情景可知摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较乙、丙两图实验情景可知摩擦力大小只跟接触面的粗糙程度有关解析：要探究摩擦力大小与什么因素有关在实验过程中应注意利用“控制变量法”。比较甲、乙两图实验情景接触面的粗糙程度保持相同只改变了压力的大小结果摩擦力变大了（可通过弹簧测力计的读数显示出来）由此可知摩擦力大小跟作用在物体上的压力有关选项A错；比较乙、丙两图实验情景接触面的粗糙程度与压力的大小同时改变了没有注意“控制变量”故不能得出正确结论选项B、D均错；比较甲、丙两图的实验情景压力的大小保持相同只增大了接触面的粗糙程度结果摩擦力变大了这就说明了摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关。正确的答案为C。考点四、增大（减小）摩擦力的方法明确增大摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度；（2）增大压力；（3）变滚动为滑动；（4）变湿摩擦为干摩擦。明确减小摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度；（2）减小压力；（3）变滑动为滚动；（4）变干摩擦为湿摩擦。例4、（2008年温州市）日常生活中摩擦有利也有弊。图4中属于有害摩擦并且需要减小的是（）A.叉提蛋糕时叉与蛋糕间的摩擦B.手拿起杯子时手与杯子间的摩擦C.人爬杆时人与杆的摩擦D.轴转动时钢珠与轴承之间的摩擦解析：摩擦与我们的生活息息相关对人们有利的摩擦应设法增大对人们有害的摩擦应设法减小。手拿杯子时正是由于手对杯子施加的摩擦力而使杯子不会掉落此时摩擦属于有益摩擦；同样叉提蛋糕、人爬杆时也是利用摩擦才使蛋糕、人不会向下滑动此时的摩擦同样是有益摩擦；机器的轴转动时钢珠与轴承之间的摩擦是有害摩擦我们应该设法减小如加润滑油等。所以正确答案为D。考点五、利用二力平衡求摩擦力的方法（1）明确静止或做匀速直线运动的物体处于平衡状态；（2）判断出要求出的摩擦力与哪个力是平衡力；（3）根据已知力的大小确定摩擦力的大小。例5、（2008年青海省）如图5所示利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动该物体受到的摩擦力为N。当弹簧测力计的示数增大为4N时该物体受到的摩擦力为N。解析：物体在水平面上匀速运动则受力一定平衡；图中的物体受的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力。而此时弹簧测力计的读数为3.6N所以物体受到的摩擦力为3.6N。尽管弹簧测力计的示数增大为4N但由于接触面的粗糙程度、压力都不变因此物体受到的摩擦力也不变仍为3.6N。答案：3.63.6