沪教版化学全国版九年级下册-8.doc

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。8.3蛋白质维生素课题8.3蛋白质维生素教学时间教学目标1.知道蛋白质和维生素是有机化合物，知道蛋白质的组成元素；2.了解蛋白质和氨基酸的关系，通过简单实验了解蛋白质的一些性质特征；3.了解蛋白质的营养作用，知道人们熟知的几种维生素的名称、来源和作用，教学重点学会用实验的方法了解蛋白质的一些性质特征教学难点维生素与人类安康的关系教学方法实验讨论比拟归纳教学媒体实验仪器教学过程：【创设情景】【明确目标】一、回忆、预习与交流含蛋白质的食品有哪些？富含维生素有哪些？2.你已经知道的维生素有哪些？对人体有什么作用吗？二、合作、研讨与点拨—82，讨论以下1~3的问题1.为什么说没有蛋白质就没有生命？。食品中的蛋白质在人体内是怎样转化的？试画出它的转化流程图。3.蛋白质是由哪些元素组成的？各种氨基酸中都含有什么原子？生活中常用的味精的主要成分是什么？4.通过课本p.81的活动与探究，将实验现象填入下表：参加试剂或操作水饱和硫酸铵溶液加热乙酸铅溶液浓硝酸各取1支试管，参加一定量的蛋白质滴入如右一些试剂或操作，观察现象。根据以上实验归纳和整理有关蛋白质的性质：⑴蛋白质的物理性质：⑵蛋白质的化学性质：①受热灼烧能使蛋白质___________。②_______、______、______等化学物质使蛋白质发生化学变化，这一过程又称为蛋白质的。小组交流、讨论：⑴比拟物质：灼烧凝固的蛋白质、头发、棉纱线、羽毛产生的气味。⑵蛋白质的检验〔写出操作、现象与结论〕：___________________________________________________。⑶如何鉴别棉线、羊毛线、化纤？实验步骤：实验现象及结论：⑷人如果是受到重金属离子〔Ba2+、Ag+、Hg2+等〕而中毒的，应该如何急救处理？⑸为什么可以用高温来消毒医疗器械？活动二、自主学习教材P83—84，小组交流谈论以下问题：人不需要补充维生素，人体可能自动合成，你赞同吗？“先洗后切，大火快炒〞的原那么？3.有些维生素制剂制成油状，这是什么道理？4.缺少以下维生素易得什么疾病？维生素A，维生素B，维生素C，维生素D。三、总结、反思与提升1、如何检验富含蛋白质的物质？2、各类维生素的作用分别是什么？分别有哪些缺乏症？3、通过本节课的学习，你知道蛋白质在人体的作用有哪些？如何在人体内代谢？四、自检、反应与稳固【课堂作业】【课堂检测】完成导学案【课堂作业】局部【作业布置】导学案课后训练局部【教学反思】