总复习：测量.运动和力.声现象.doc

（总复习）：测量、力、运动和力、声现象［知识梳理］1.测量2.力3.运动和力4.声现象重点、难点：1.正确使用刻度尺、托盘天平和弹簧测力计进行测量。2.会用力的图示法、力的示意图表示力。3.会用图像法描述物体的运动。4.会用科学探究的方法研究重力和质量的关系影响滑动摩擦力大小的因素。【典型例题】例1.（2004年苏州市中考题）在“用托盘天平称物体的质量”的实验中下列哪项操作不是必要的？（）A.使用天平时应将天平放在水平的工作台面上B.调节横梁平衡时应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上C.称量时左盘应放置待称量的物体右盘放置砝码D.判断天平横梁是否平衡一定要等指针完全静止下来解题思路：天平的使用前要进行两步调节即水平调节和横梁平衡调节。但判断天平横梁是否平衡不一定要等指针完全静止下来只要看左右摆动幅度是否相等即可。解：D例2.（2004年陕西省中考题）在学校的学习生活中课桌与我们朝夕相处。那么你是否知道课桌所用材料的体积有多大呢？某中学木工房新做了一批简易木制课桌请你运用所学物理知识选择恰当的工具或器材设计一个方案来测定一张这种简易课桌所用木料的体积。（方案应该科学合理不能损坏课桌）解题思路：课桌的形状是不规则的但课桌的质量易测设法测出这种材质的密度就可用密度公式求出体积；课桌的整体形状是不规则的但每个部分（如腿）形状还是规则的。故也可考虑化整体为数个规则小部分分别测出其体积累计出课桌体积。解：方法一：（1）到木工房找一块和课桌材质相同的小木块作样本用天平测出小木块的质量用量筒（或直尺）测出小木块的体积利用算出小木块的密度；（2）用台秤称出课桌的质量m；（3）由算出课桌所用木材的体积。方法二：（1）用直尺（或皮尺）测出课桌不同部分的长、宽、高（或厚）；（2）利用体积公式算出各部分的体积；（3）最后把各部分的体积相加就是课桌所用木材的体积。例3.（2004年扬州市中考题）我国古书上记载有“人在大舟中闭牖（牖指门窗）舟行而人不觉动”这是对运动和静止________________的生动描述其中“人不觉”是以________________为参照物的。解题思路：机械运动是相对于参照物的运动在判断物体运动还是静止时首先要选择参照物。而参照物的选择必须是研究对象以外的物体。人在关闭了门窗的大船中由于看不到船以外的物体所以就无法选择船外物体做为参照物来判断船的运动与静止。人以船内物体做参照物当然无法察觉船是否运动故“舟行而人不觉”。解：相对性；船（或船内物体）例4.（2004年烟台市中考题）小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图所示）主要是依据声音的（）A.响度B.音色C.音调D.频率解题思路：音调、响度、音色是声音的三要素。人说话时很容易改变自己的音调（如唱歌时就要发出不同音调的声音）也可以大声说或小声说话（改变响度）惟有音色很难改变。所以在区分声源时常用各人的音色进行判断。解：B例5.（2004年河北省中考题）日常生活和生产活动中摩擦有时是有益的有时是有害的。请你举一个增大有益摩擦的实例：___________________________________。如果没有摩擦我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景：___________________________________________________________________。解题思路：本题是一个开放与想像题答案很多。增大有益的摩擦主要有两种方法一是使接触面变得更加粗糙如鞋底、自行车车把上刻有花纹；二是增大压力。如皮带轮、自行车的车闸。如果没有摩擦从有益摩擦思考就会得出人不能行走无法用皮带带动轮子转动等相当情景。解：汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹；汽车将无法行驶。例6.（2004年广州市中考题）交通事故造成的损失与伤害跟惯性有关为了减少事故的发生或减小事故造成的伤害根据你所学过的物理知识提出三条防范措施。解题思路：所有的交通事故的发生都与惯性有关故需要想一想造成事故发生的直接原因（如：汽车急刹车时人向前倾倒；载货多速度快的车遇有紧急情况时刹车也很难立即停下等）就能顺利回答。解：（1）小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带（2）严禁超载（3）限制车速（4）保持车距（5）公交车乘客要扶好或坐稳例7.（2003年龙岩市中考