重庆市九年级物理全册 13.1 物体的内能教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级全册物理教案.doc

物体的内能课题名称13.1物体的内能三维目标1．了解内能的概念能简单描述温度和内能的关系．2．知道做功和热传递都可以改变物体的内能．3．了解热量的概念知道热量的单位是焦耳．重点目标1．内能、热量概念的建立．2．改变物体内能的途径．难点目标内能、热量概念的建立．导入示标凉爽的秋夜仰望星空时会突然发现一颗流星在夜色中划过并留下一条美丽的弧线．流星是怎样形成的呢？目标三导学做思一：物体的内能问题1：组成物质的分子在不停地做热运动分子应具有什么能？物体的分子之间有引力和斥力且分子之间有间隔分子应具有什么能？什么叫物体的内能？你能说出它的单位吗？机械能和内能有什么区别吗？小结：物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和叫做物体的内能．它的单位是焦耳简称焦符号为J．机械能是宏观的能看得到的内能是微观的是看不到的．问题2：把红墨水滴入装满水的烧杯里过一段时间整杯水变为红色这种现象说明了什么？当红墨水分别滴入热水和冷水中时发现热水变色比冷水快这又说明了什么？小结：温度高的物体分子运动剧烈内能大．所以物体的内能与温度有关．问题3：小明说：“炽热的铁水温度很高具有内能；冰冷的冰块温度很低不具有内能．”小刚说：“炽热的铁水温度高内能大；冰冷的冰山温度低内能小．”你认为他们的说法正确吗?说出理由．小结：一切物体都具有内能．物体的内能还与质量有关．问题3：处理例1和变式练习1例1：【解析】物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能对同一物体温度越高物体内能越大；温度相同的同种物质分子个数越多具有的分子热运动的动能与分子势就越多物体内能越大因而选项A、C正确．答案：AC变式练习明确一切物体具有内能内能的大小除与温度有关外还与质量有关．答案：B．学做思二：改变物体内能的两种途径.问题1：如右图所示在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉把活塞迅速往下压你能观察到什么现象（棉花燃烧）该实验说明了什么？你再将一根铁丝反复弯折数十次用手接触弯折处有什么感觉该实验又说明了什么？小结：做功可以改变物体的内能．问题2：做饭时铁锅为什么能烫手？放在阳光下的被子为什么能被晒得暖乎乎？小结：热传递也可以改变物体的内能．问题3：处理例2和变式练习2例2：【解析】来回拉绳子绳子与管壁之间克服摩擦做功使管内的酒精内能增大温度升高；当把塞子冲出时管内的酒精蒸气对塞子做功将内能转化成机械能．正确的答案为A选项．答案：A变式练习让学生进一步理解改变内能的途径有做功和热传递两种方法选项ABD是做功改变物体的内能选项C是通过热传递的方式改变物体的内能．答案：C学做思三：热量问题1：什么叫热量？它的单位是什么？它用什么字母表示？小结：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量它的单位是J它用字母Q表示．问题2：在热传递现象中高温物体和低温物体的温度、内能和热量如何变化？小结：在热传递过程中高温物体放出热量温度降低内能减小；低温物体吸收热量温度升高内能增大．所以热传递过程中传递的是热量改变了物体的内能表现在物体温度的变化．问题3：处理例3和变式练习3例2：【解析】①热量和内能间变化关系：物体吸收热量则物体的内能增加物体放出热量、物体的内能一定减少；物体的内能改变了可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做功（或物体对外做功）．②温度和热量间变化关系：物体温度改变了不一定要吸收或放出了热量也可能由于对物体做功使物体的内能改变、温度改变；同样物体吸收热量温度不一定升高放出热量温度不一定降低（如物态变化过程）．③温度、内能间变化关系：物体的温度升高物体内能增大温度降低物体的内能则减少；而物体的内能变了物体的温度却不一定改变有可能发生物态变化．正确的答案为A选项．变式练习让学生进一步理解热量、温度、内能之间的关系选项ABD是错误的选项C是正确的．达标检测见练习册反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习