浅议数学教学中学生批判性思维的培养.pdf

前沿观点引起我们的警觉批判性意识与能力无从谈起一现代数学教现代社会的进步把素质教育提学观认为．学生的数学学习话动不应只限到了前所未有的高度．学生思维批于接受、记．模仿和练习．要充分发挥学判性的培养足创新意弧的养成和创生的主动性．鼓励学生秘极思考、自主探新能力提高的前提固此我们的数索教师耍放弃课堂权威的地位．由知识学教学要有意识地加强这方面的工的传递者转变为学生学习的促进者与帮作．以真正做到无愧于数学“思维体助者把课堂还给学生．形成和谐的师生操“的称谓。关系及民主的课堂文化．使得学生有机会从批判性思维结构组成上看．用审视的眼光看待自己硬他八的观点．将数学批判性思维包括学习数学时的数学学习过程变成一个生动活泼、主动．批判性精神和批判性智力技镌陌部富有个陛的创造过程正如荷兰著名学者东湖区团结路学校黄建敏分。数学批判性精神是指学生在学弗登培尔所说：“学习数学的唯一正确方习