浅议初中语文的阅读教学.pdf

浅议初中语文的阅读教学河】省武安市徘徊镇中学齐海峰摘要阅读教学是形成学生语文能力的重要基础是训练学生表达能力重的要途径。通过阅读训练可以使学生养成读书的习惯具有适应社会生活需要的阅读本领。阅读教学除了具有进行阅读指导、阅读训练的职能外还兼具汲取、丰富知识掌握读书方法培养认识能力开发智力陶冶情操进行审美教育提高写作水平的功能是一种综合性的训练。关键词初中语文阅读教学心得体会语文新课程教学的一个重要任务就是坚定不移地推进起来了有的说是孔乙已的动作、语言惹人好笑有的说是教学方式的转变。教师教学方式的改变决定了学生的自主黑暗的社会造就了人与人之间的麻木、冷漠。最后统一认性、独立性、能动性和创造性能否得到真正的张扬和提升。识：作者在本文中除了控诉封建科举制度的罪恶外还真实随着阅读课文在语文教学中比重的加大如何搞好初中语文地揭露了当时群众的冷漠、麻木、思想昏沉的精神状态使阅读教学受到众多语文教师的高度关注。如何提高阅读教学生从另一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。学的质量如何使阅读教学更科学、更有效下面结合本人、开展多种形式的阅读活动。激发学生的学习欲望的教学实践谈两点粗浅的看法。语文阅读教学应该着重于学生的探究精神和创新意识、注重培养学生的阅读能力尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性鼓励学生运教师要鼓励学生发挥阅读的独立性。学生的阅读是教师用多种方法从不同的角度进行多样化的学习要让学生永远不可代替的教师只能从阅读方法、阅读技巧、阅读内开展形式多样的阅读活动：容上加以指导充分让学生去感知、发现、辨别、理解到再要以写引读。布置一个作文题目如“我看杨修的认识的活动过程从而让学生达到阅读的个性社会化只有死”“鲁滨逊在孤岛上的冒险生活给了你什么人生启这样才能从课内到课外从课本到书库从学校到社会迪”