浅析如何在小学数学教学中培养学生的探究能力.pdf

每。浅析如何在小学数学教学中培养学生的探究能力四川省乐山市井研县三教小学谢丽平摘要：教师要转变课堂教学方式注意培养学生的主体意识通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来让学生主动全面地参与学习使学生在自主体验中感受数学提高探究能力使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。关键词：课堂教学；自主体验；探究能力传统的数学教学模式限制了学生探究特征”时开始我就用挑战性的语气说：“同和才华未知的能动性客观上导致了学生思维的依学们一个数能不能被整除老师一看就学生不仅掌握了圆周长的计算方法而赖性和惰性。教学实践告诉我们学生学习知道不信咱们试试看”接着让学生说且提高了主动探究获取知识的能力。效果如何教学成功与否在很大程度上取出一些自然数而我能对答无误学生就迫四、深挖课本功能提高学生探究能力决于全体同学的主动参与程度。新课程要求不及待地想知道“诀窍”想赶快揭开心中教学中要把课本例题的应用功能充分教师应注意培养学生的主体意识通过启的“谜”。于是学生求知若渴的情绪被调挖掘出来通过一题多解和一题多变等对题发、引导、让学生主动全面地参与学习使动了起来产生了强烈的求知欲。这样学目进行分析和研究在多解中培养学生思维学生在自主体验中感受数学提高探究能生就会带着浓厚的兴趣去学习知识成了主的灵活性和广阔性；在变式中培养学生思维力。那么在教学实践活动中如何才能培动探索者。再如“元、角、分、的认识”教的深刻性和独立性开拓解题思想进而在养学生的探究能力呢学时我先让学生回答“”的等式