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奇妙的二氧化碳.ppt
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课题：§2-3奇妙的二氧化碳一、教学目标知识与技能：认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义，了解二氧化碳灭火的原理过程与方法：思考、交流、合作、训练学生初步的探究能力有一定的发现问题、分析问题、解决问题及综合、概括能力情感态度与价值观：了解生活中处处有化学、化学就在我们身边培养学生的科学态度二、重点、难点1、二氧化碳的奇妙物理和化学变化及变化时出现的现象2、二氧化碳在自然界中的循环及
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奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳学习目标：知识目标：认识二氧化碳的主要物理和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。能力目标：初步学会运用观察、实验等方法获取信息；初步学会用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；情感目标：激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。学习重点：认识二氧化碳的主要物理和化学性质学习难点：运用观察、实验等方法获取信息，并对获取的信息进行加工学习方法：实验探究、交流讨论。教学方法：指导探究、主持讨论。教学设计：教师活动学生活
2024-05-26
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奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳大气中二氧化碳的产生和消耗途径二.氧化碳的奇妙变化问题：二氧化碳的物理性质：二氧化碳的用途现象：2、二氧化碳与石灰水的反应这节课你感悟到了什么？小结：二、选择氧气、氢气和二氧化碳填空能使带火星木条复燃的是_________能用于灭火的是_________绿色植物进行光合作用吸收的是____释放的是____课后作业二氧化碳的三态变化
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欢迎各位同仁莅临指导第二节奇妙的二氧化碳学习目标干冰的升华升华时吸热，使周围环境的温度降低，没有残留物。活动探究现象：塑料瓶变瘪了1、通常情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体。CO2溶于水，会不会与水发生化学变化呢？1、醋酸与紫色的石蕊试液作用。2、从干瘪的塑料瓶中取出少量的液体倒入试管中，往其中滴几滴紫色石蕊试液。什么物质使紫色石蕊试液变红？石蕊试液染成的紫色小干花菜窖为什么会闷死人？空气中二氧化碳的体积分数1、如何设计一个实验以确定人是否可以安全进入山洞或久未开启的菜窖？实验现象二、二氧化碳的化学性质
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舞台烟雾实验室制取二氧化碳：制取二氧化碳的发生装置和收集装置？实验室制取二氧化碳的装置1．检查装置的气密性2、下列变化中属于化学变化的是()A、干冰用于人工降雨B、用干冰制造舞台云雾C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊D、干冰汽化吸收热量3、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是()A、闻气味B、观察颜色C、分别加入石灰水并振荡D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
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