构建小学数学高效课堂的策略探讨.pdf

的课堂教学要面向全体学生在头脑中形成相应的数学概念。在小学堂上不只是传授知．教师要在把握教材的基础数学教学中．教师要充分发挥学具的作识．更为重要的是对学生的现有知识状况有用。把抽象的“数”和具体的“形”联系起培养学生良好的思充分的了解课堂教学要以占绝大多数来．促进学生从抽象思维到形象思维过程维习惯．注重培养的中等生为主．让大多数学生都有思考的形成。学生解决实际问题和表现自己的机会教学中教师要树立四、向学生展现数学的魅力的能力。教师的课以、为本的思想．关心学生的情感需要数学有着无穷的魅力．数学美不仅堂提问要启发学生和学生个性发展的要求．使学生在课堂表现在形式上．如对称、简洁等．更表现的思考和探索．实上敢于思考．敢于表达自己的见解这样在它的内涵里。表现在内容丰富、历史悠现有意义的思维训的课堂教学效率才是最高的久的数学文化中。数学教师要向学生展练设计的问题要一、充分了解学生现数学的奥妙．让学生感受数学知识的在学生理解的基础数学教师在备课时．不但要考虑数魅力教师要具备对数学美的感受能力．上．上升到适当的学课程自身的特点．而且要遵循学生学并能在生活中捕捉到数学美．把自己对高度．才有利于促习数学的心理规律．课前要充分了解学数学美的感悟传授给学生．引导他们一进学生思维的发生整体的知识基础。考虑学生的生活经起探索数学的奥妙。例如在教学《圆的认展教师向学生提验．避免课堂上教与学的脱节。了解该年识》一节课时．教师要引导学生通过观察出问题后．要给学龄段学生感兴趣的知识．并适当引入课正三角形、正四边形、正五边形、正六边生一定的思考时堂．穿插进教学的过程．从而激发学生的形⋯⋯正边形等图形．让学生自己发间：学生解答问