工学结合模式下高职院校的课务分层级管理研究.pdf

年月纺织服装教育．第卷第期．．工学结合模式下高职院校的课务分层级管理研究祝燕芳常州纺织服装职业技术学院教务处江苏常州摘要：高职院校基于工学结合人才培养模式改革的不断深入传统的一级课务管理模式受到巨大冲击而二级课务管理模式又存在着不少问题。文章尝试在二级课务管理模式的基础上进行发展和优化对构建课务分层级管理模式的内涵、可行性等进行研究探索工学结合人才培养模式下课务管理的精细化。关键词：高职院校；工学结合；课务分层级管理中图分类号：文献标志码：文章编号：———高职院校工学结合人才培养模式的实现理¨。现在这样的管理模式被高职院校普遍最终要落实在课程改革上而课务合理编排采用它具有减少教务处排课难度、信息传递渠等一系列教务管理的改革是这些课程改革落道通畅、课务编排更加细化灵活等优点但也存到实处的先决条件之一。随着高职院校工学在一些问题：结合人才培养模式改革的不断深入“理实一把公共课和专业课的排课权限分开体”“做中学、学中做”“产教融合”等教育理没有考虑公共课对专业课的支撑作用也没有念带动了大规模的课程改革由此产生的学考虑公共课编排完成后系部能否按照人才生实践教学安排和教学场地安排的要求急剧培养方案预定的教学进程编排专业课。增加以及课务编排的灵活性要求给传统的教没有考虑系部、专业、课程之间的务处集中管理模式即一级课务管理模式带差异性和排课的时间顺序在具体实施中会来了很大的压力迫使高职院校纷纷进行二级因系部排课时间差异而引起资源分配的课务管理的研究和探索而院系二级课务管理矛盾。在实际运行中也出现了一些问题。本文尝试在对于系部的排课指导略显不足因二级课务管理模式的基础上进行发展和优化为它需要建立在系部各专业相对平衡的基探索