数学教学中如何渗透人文精神.pdf

数学教学中如何渗透人文精神口内蒙古呼和浩特市新城区呼哈路小学张文奎摘要：数学的人文精神是指通过数学教育培正忠于科学一丝不苟不懈探索的优良、调动学生的积极性让数学课上的养学生形成良好的人生观和世界观。其核心是的品质这些都是造就人们不断进取的品生动有趣。首先要改变教学的方式。数学引导学生更好的体验生活洞察人生完善心质所必备的前提。课是从推导公式到概念运用虽然融入启智理解人生的意义目的和价值从而找到正、在数学教学活动中应重视数学的发式教学但仍是教师讲得多学生实践确的生活方式。那么怎样才能在我们的日常教美学价值。数学中处处存在美。如数学有的少。因此在教学中不仅要注重学生的学中更好的渗透人文精神呢笔者认为应从以它特有的一套符号体现了数学的符号解题结果更重要的是注重学生的解题过下三个方面入手：一是数学教学的内容方面；美；数学中的定义定理等都有他特定的表程。其次要改变师生的地位。传统教学一是数学教学的过程和方法方面：一是学科间述方式这体现了数学的语言美等。再如中人们崇尚师道尊严教师的尊严神圣的融合方面。数学问题中的简单美对称美和谐美奇不可侵犯。在学生面前教师就像圣人而关键词：数学教育；人文精神；学科融合异美等为人们折射出美的神韵让人心旷这样实际上禁锢了学生的思维束缚了学古往今来数学一直是人类文明主要神怡。而这些美的享受只有身临其境在生的手脚使他们敢想不敢说想做又不其亲