数学教学中如何培养盲生创新能力.pdf

年第飘素质教育。数学教学中如何培养盲生创新能力李爱敏盲学生是残疾学生『最为的一个群体需要承担．鼓励创新思维。茸生由于入学迟一般年龄在～更沉重的心理压力迫切希望集体学习中有一个自主岁之问笔者所带的班学生年龄偏大思维已经有一定深性、实践性、创造性的空问来表现自我能力。课堂教学就是度当他们提问题时教师应用激励性的言语肯定盲生培养学生的创新意识的主渠道：数学课堂教学中要重视教的求知欲课后和他们一起探讨。这样教师的一句肯定会盲生掌握和利用数学工具为继发展性学习做好准就保持了学生的创新热情。备。课堂中如何使肓生具有创造力并在创造实践中感受三、灵活多样的教学方式利于培养盲生的创造性思到愉快和欢乐是教学的关键。维方式一、自主、开放的教学方式利于盲生创新思维的形成优秀的学生在于良好的思维能够举一反由正及盲生形象思维十分贫乏知识结构与实际生活之问有反地思弩题如这样一一道题计算：若按很大差距。数学与生活紧密联系源于生活又高生活常规方法从左剑右依次相加运算量一定很大。如果变通教学中应与生活数学挂钩引导学生把课堂所学的知识下：——一—就简单多了。和方法运用到生活实践中鼓劢学生把生活中碰刮的实教育具何开发创造的力量一道题曰允许学生有自际问题带进课堂探究在数学中该如何反映】．长度千米己的思想选择己喜欢的解法。比如学习“百分数的意义是抽象知识为了让育乍建立正确的表象教师让盲生步干Ⅱ溃写”教师要学生练习个百分号话音刚落学生认行米的距离来直接感知体验米的长度。这样真书写起米大家还没有写完教师又叫停笔。教师要学生不仅帮助学生形成较为正确的米表象同时还可以培养婀百分数知识汇报完成情况学生的回答精彩极了。．写盲生心测距离的方法从甲地到乙地的距离；计量单位个完成任务的％；．任务的％没有完成；．如元、角、分枯燥的加减