数学教学中培养学生科学素养的实践.pdf

小学生·教学实践年月第期．。．··数学教学中培养学生科学素养的实践河北省石家庄市裕东小学张静《、学数学新课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学丁生：÷。理由是：我发现了如果将这两个分数中的习必不可少的工具能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为÷的分子分母扩大倍变成了等。号的分子分母扩大倍变其他科学提供了语言、思想和方法是一切重大技术发展的基／斗础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方成了。这样它们分母就变相同了就可以按照①进行比较面有着独特的作用；数学是人类的一种文化它的内容、思想、了。方法和语言是现代文明的重要组成部分。所以我们在教学中应对于这节课来说由于学生的一个问题引发了学生的思让学生有足够的时间与空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、考并经过讨论初步理解了这一问题使得教学进程富于创造验证等数学活动的过程学会用数学的思维方式去观察、分析性。正如当代著名科学家、哲学家波普尔所说：正是问题激发我现实社会去解决日常生活中和其他学科学习中的问题形成们去学习、去发展知识、去实践、去观察。这样学生的创新精神勇于探索、勇于创新的科学精神。得到了肯定进一步激起了科学探索的动力使他们感到了成开放课堂。培养学生科学的探索精神功的愉悦。探索精神是非智力因素的内容它同智力因素一同构成