家校沟通之我见.doc

家校沟通之我见随着信息技术的发展家校沟通的形式，也会多种多样，从最原始的面对面的家访，家长会，到现在的Email，电话，短信，以及目前通过网络班级及教师的博客实现家长，教师，学生三方相互沟通交流。下面谈谈我个人对家沟通的一些看法：家访家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资。它不仅可以加强家庭，学校之间的关系，而且能缩短教师和家长的距离，拉近教师、学生、家长间的关系，促进学校、家庭一起承担培养学生成长的责任。根据不同的目的和内容，家访的方式有以下几种：谈话式班主任与每位学生家长的及时、经常的交流，能让班主任更全面的了解学生的生活及思想的变化情况，对于学生在学习生活中出现的突发情况能有效的处理。同时，在谈话的过程我也会与家长谈谈班级管理方法措施等，请家长提出意见和建议，也与家长谈一谈学生的各个方面的情况，如：学习情况，在学校的表现等等，以便更好的进行有效的班级管理。沟通式对于学生在学校内发生的情况，思想的细微变化，我都会及时与学生家长沟通，以共同商量教育方法。如：学生作业马虎不认真，上课注意力不集中，我先与学生谈话交流沟通，然后在与家长见面沟通。有效利用电话促进家校沟通电话是最方便，最快捷的一种联络方式，善于利用，能够拉近教师与家长的距离，有效地促进学生全面发展的教育手段之一。但给家长打电话时，应注意以下几点：应多赞美，少批评每位学生在自己家长眼中都是宝，都是最优秀的，如果一谈话就数罗他们的孩子，很容易让家长产生逆反的心理，对解决学生的问题，没有帮助，反而产生阻力，从心理学的角度来说，人容易先接受美的事物，再接受坏的事物更容易些。因此，打电话的时候，应首先对家长赞美学生，最后再对学生的小错误，小毛病提出改正的教育意见，会取到事半功倍的效果。注意电话中的说话的语气与措辞因为打电话的双方都不能看见对方的表情与动作，只能靠说话的语气判断对方此时此刻的心情与表情，若说话的语气不注意，会产生不必要的误会，反而不利于事情的解决。因此，说话的语气尽量柔和婉转，不应带自己的负面情绪。说话的措辞，更应该注意，尽量陈述学生发生的事情的经过。晓之以理，动之以情对于学生在学校发生的一些意外，在不能与家长统一教育思想与教育措施的时候，教师应该本着对学生全面发展的原则，晓之以理，动之以情，与家长达成教育共识。三、组织好家长会组织家长会是驾校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。学校通过家长会向家长汇报学校教学工作情况及今后的工作计划。家长会的组织有利于家长了解学校的情况，对他们了解自己的孩子有一定帮助。总之，有效的家校沟通，不仅拉近了家庭和学校的距离，极大的方便了家长、教师之间保持经常性的交流，让家长、教师都能更好的全面地了解学生，对学生的教育目的更明确，为引导学生全面发展打下了坚实的基础。