改变教材呈现方式 构建富有活力的数学课堂教学.pdf

科学时代改变教材呈坝方式构建富有活力的数学课堂教学刘忠华／山东省惠民县魏集镇第三小学摘要要构建富有活力的数学课堂教学应从三方面改变教材呈现方式：教材内容生活化静态知识过程化学习材料多样化。关键词教材数学课堂教学生活化静态知识学习材料教材是落实教学大纲实现教学计划的重要载体也是教过数学活动掌握基本的数学知识和技能初步学会从数学的师进行课堂教学的主要依据。要培养小学生的创新精神和实践角度去观察事物、思考问题激发学生对数学的兴趣。使学生能力教师必须科学地、创造性地运用教材打破教材对学生感受到数学就在自己的身边就存在于自己熟悉的现实世界中。思维的禁锢还学生自由创新的空间。例如在教学应用题时一方面根据教学内容所确定的实一、教材内容生活化际问题引导学生体验题里的生活情节或情境利用已有的知数学学习的基础首先是学生的生活经验。现代数学教学在识或自己的生活经验分析题里的数量关系认识和掌握分析教学设计上很重要的新理念就是要引导学生从生活经验的客的思路和解题的方法。另一方面通过图画、表格、对话等形观事实出发在研究现实问题的过程中学习密切数学与学生式的应用题让学生利用问题的情境分析数量关系认识生活生活实际的联系。教育心理学的研究表明：当学习的材料与学中处处存在数学体会数学与生活的联系使学生感到数学是生已有的知识和经验相联系时才能激发学生学习和解决数学活生生的感受到数学源于生活生活中处处有数学。或者结问题的兴趣。因此数学课堂教学要紧密联系学生的生活实际合当地实际用学生生活中的具体问题引导学生进行分析从学生的已有生活经验和知识出发创设生动有趣的情境引探索解决的方法使学生感到数学的存在。同样计算教学和导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动使学生通概念教学也要重视创设现实情境例如“加、减法混合计算该公司中文网站构建了技术社区提供在线课程、产品知的学习兴趣完美地完成教学任务。识库、教材等相关的技术资料。同时也提供了很多的软件使用．网站的综合化技巧和成功案例。是教学过程中不可或缺