提高数学教学质量的几点思考.pdf

教学．信息课程教育研究年月中旬刊提高数学教学质量的几点思考左玉峰河北隆化县蓝旗中学河北隆化【中图】．【文献标识码】【文章】——一在数学教育逐步由”应试教育”向素质教育转轨的过程其次．利用多媒体辅助教学．引导学生通过观察图形主动中．摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观积极地去寻找解题思路现代教学论的思想核心是确认教师在念开拓创新．积极提高教学质量。对此我有以下几点思考：教学中的主导地位的同时．认定学生在学习活动中的主体地位．．一因此教学的最终目的是启发和调动学生的主动性、积极性。让学、要善于调动学生内在的思维能力。培养兴趣。促进思维。‘生“会学”兴趣是最好的老师．也是每个学生自觉求知的内动力教三、教给学生提问方法。使其善于提问。师要精心设计每节课．要使每节课形象、生动有意创造动人的由于不同情况下问题的内容、性质各有特点．因而提问的情境设置诱人的悬念激发学生思维的火花和求知的欲望并方法和形式也应各有特色．只有恰到好处地提问．才能揭示问使同学们认识到数学在四化建设中的重要地位和作用经常指题的本质反之．提问方法不当不但不能切中问题的要害反导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问而易使人感到乏味和厌烦因此．要想提高学生的提问能力还题新教材中安排的“想一想”、“读一读”不仅能扩大知识面．还必须教给学生一些基本的提问方法．使学生善于提问．如：．趣能提高同学的学习兴趣．是比较受欢迎的题材问法把问题趣味化．或通过各种有趣的活动把问题引出这种适当分段．分散难点．创造条件让学生乐于思维如列方程提问容易使对方的注意力集中和定向．引人入胜．追问法在解应用题是学生普遍感到困难的内容之一．主要困难在于掌握某个问题得到肯定或否定的回答之后．顺着其思路对问题紧追不好用代数方法分析问题的思路习