提高初中数学教学有效性的方法探析.pdf

数理化研究【关注】提高初中数学教学有效性的方法探析江苏邳州●汤继春新课程标准指出：数学活动要注重学生的“经历、体验、探索”．学生的自尊心同时还要学会赞赏每一位学生。教学的有效性不仅体现数学与生活的联系为学生提供看得到、听得见、感受得到的是在优生的学习上体现出来。在后进生的学习上应能得到更好的基本素材注重创设问题情境引导学生在活动中思考、探索主动体现有效教学达到的效果应该是每一位学生都有进步。每一位学获取数学知识促进学生学习方式的转变构建有效课堂努力实生在一定的时间内能够获得必需的数学、能够获得尽可能多的数现。知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”等四个方面的学知识就可以达到高效。用这种理念来指导课堂教学学生在课课程总体目标。培养学生的创新精神和实践能力。如何才能提高初堂上思维活跃敢于表达自己的见解。敢于争论、敢闯、敢千、敢试中数学教学有效性本人结合实施新课程以来的教学思考谈谈自久而久之创造性的思维品质便会逐步得以提高。己的肤浅认识。二、学生应有适合自己的学习方式一、教师要有科学恰当的教学方式《纲要》提出：“要改变课程实施过于强调接受学习死记硬背．教师作为课堂教学的组织者、实施者不仅要更新观念也机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手⋯⋯这要进行角色转变更重要的是转变教学方式以往的“满堂灌”句话明确告诉我们我们以往学习方式的弊端以及新课程下应指“填鸭式”的教学方式“教师累、学生苦、负担重、效率低”严重制导学生建立适合自己的有效的学习方式。学生没有自己的一套学约了数学教育的发展也培养不出创新型的人才学生对学习不习方式总是被老师牵着鼻子走既谈不上老师教的有效性更谈感兴趣课堂效率低下作为数学教师在以往教学方式的基础不上自己学的有效性。上结合新课程理念应该进