探索小学数学小组合作学习的策略.pdf

总第期课堂经纬探索小学数学小组合作学习的策略杨芳霞甘肃省成县支旗小学甘肃省摘要：合作学习是现代数学教育的精髓在小学数学教学中开展小组合作学习不但能促使每个学生积极参与学习活动而且能有效培养学生的合作意识和创新精神。教学中合作时机的恰当选择、教师的科学引导、合理分组和评价体系等手段的运用能够提高合作学习的效率有效推动新课程下合作学习的顺利开展。关键词：小学数学；合作学习中图分类号：．文献标识码：文章编号：—一人小组成员间的座位以面对面或相邻形式为好这样更有利于、小学数学合作学习存在的问题．内容简单目标不明确互相学习讨论。在新课程小学数学教学中部分教师把非常简单的问题提．任务具体全员参与出来让学生运用合作学习来解决这是一种学习上的浪费。小组在合理的分组后教师要根据教学的需要对小组内成员要合作学习的内容应该具有一定的难度合作的问题应有一定的有具体的分工任务在某个阶段内每个人都应有相对侧重的一挑战性要有利于激发学生参与合作的热情和共同学习的创造项责任担任一个具体的合作角色。如讨论的组织人、记录人、发性。同时小组合作学习的目标要明确具体如果学生未经过独立言人进入下一阶段角色互换使每个成员都能从他的位子上思考在目标不明确的前提下进行合作学习不能进行有效的互得到体验、锻炼和提高从而保证了全班学生的参与率提高了动交流小组成员问不具备合作的心理倾向使学生们对合作失合作的参与性。去了兴趣影响了教学的效果。