语文综合实践活动教学设计.doc

《语文综合实践活动——保护野生动物的一次活动》教案一、教学目标：知识与能力：培养学生在综合实践活动中运用语文知识的能力。如写调查报告、提出劝告、拟写标语、写倡议书等。过程与方法：通过调查走访、观看视频等方法了解动物与人类的关系，动物的的生存现状等，从而培养保护野生动物的意识。情感态度与价值观：通过实践活动，让学生学会关注生活，学会与人合作，增强环保意识。二、教学重、难点：让学生在综合实践活动中学会运用语文知识的能力；学会关注生活，与人合作的能力，提高环保意识。三、教学方法：课外实践与课堂交流相结合。四、课前准备：1、把学生分成若干个小组进行社会调查，老师拟出调查提纲发放给每个小组：（1）、我们的周围有那些野生动物？（2）、它们的数量有多少？（3）、人们对野生动物的态度如何？（4）、哪些野生动物被人们搬上餐桌成为佳肴？（5）、国家对野生动物出台了哪些法律法规？将以上情况调查后写成调查报告以备课堂交流。2、搜集图片和影视资料制作多媒体课件五、教学过程：（一）导入：大屏幕播放动物世界片头，让学生认识更多的动物，从而引入人类与动物的话题，进而导出课题：语文综合实践活动------保护野生动物的活动。（二）活动过程：1、让学生展示调查情况，从而了解野生动物的生存现状。在此基础上播放人类捕杀食用野生动物的图片、影像资料，从而激发学生保护野生动物的意识。2、让学生以“××，你听我几句劝告”为话题，对捕杀、食用野生动物者提出劝告。要求：运用劝告的几种技巧：如正面劝导，有理有节；直话曲说，借例言理；“激将法”，因势利导等。通过劝告增强保护野生动物意识。3、让学生拟写保护野生动物的宣传标语，从而让更多的人认识到保护野生动物的重要性。4、以班级的名义发出保护野生动物倡议书。5、在“让世界充满爱”的音乐声中播放人与动物和平相处的画面，激发学生关注自然，热爱动物的感情，从而自觉加入到保护野生动物的行列。（三）、活动小结：1、让学生谈活动感受。2、小结本次活动。（四）、作业：1、小组修改整理调查报告。2、给有关部门写一份保护动物的建议书。《语文综合实践活动——保护野生动物的一次活动说课稿一、说教材：本此活动是苏教版七年级下册第四单元的语文综合实践活动，是在前面学习了几篇介绍动物的说明文基础上展开的一次活动，所以它既要体现语文知识的运用能力，又要体现保护野生动物的人文意识。二、说目标：1、知识与能力：本节课是一次语文综合实践活动课，所以要让学生在活动中充分运用所学的语文知识能力，如写调查报告，提出劝告，拟写标语、学倡议书等。2、过程与方法：这次活动的内容是保护野生动物，所以要达到这个目的，就必须让学生通过调查走访、观看视频等方法了解动物与人类的关系、了解动物的的生存现状等，从而培养保护野生动物的意识。3、情感态度与价值观：通过这次实践活动，要让学生学会关注生活，学会与人合作，从而增强环保意识。三、说学情：七年级2班学生在同年级中，中等偏下的学生居多，学习能力强的学生在班级所占比例不足三分之一，而这次活动能否成功的关键在于学生课前准备情况是否充足，对活动的参与意识是否强烈。所以老师一定要在课前积极引导，周密安排，分组时尽量做到好、中、差搭配，从而充分发挥小组的团队作用。课堂上交流时要尽量照顾到不同层次的学生，要充分调动每一位学生的参与热情。四、说教学过程：（一）说导入：先让学生回顾一下第四单元认识的几种动物，然后播放动物世界视频图像，让学生认识更多的动物，在此基础上导入人类与野生动物的关系话题，进而引入课题：《语文综合实践活动—保护野生动物的活动》。这样导课学生兴趣浓，有助于后边活动的开展。（二）说活动过程：1、要保护野生动物就要了解野生动物的生存现状，所以活动的第一个环节让学生展示小组的调查情况，老师在大屏幕上播放有关人类捕杀食用野生动物的影像资料，从而激发学生保护野生动物的意识。2、在学生有了一定的认识基础上，老师引导展开口语交际，以“××，你听我几句劝告”为话题，对捕杀，食用野生动物者提出劝告，要求学生运用劝告的几种技巧：如正面劝导，有理有节；直话曲说，借例言理；“激将法”，因势利导等，通过劝告的方式，增强保护野生动物的意识。3、在学生思想上有了一定触动的基础上，鼓励学生为保护野生动物义务宣传，拟写宣传标语，从而让更多的人认识到保护野生动物的重要性。4、保护动物应从我做起，从现在做起，所以活动的第四个环节，让班长以班委会的名义向全校师生发出倡议书，动员大家都加入这项有益的活动中。5、展示人类与动物和谐相处的美丽画面，并伴随着“让世界充满爱”的歌曲，把学生带入一个充满温馨，充满爱的和谐世界，从而感知动物对于人类的重要性，进而激发学生关注自然，热爱动物的感情，使更多的学生能积极加入到保护野生动物的行列。（三）说小结在本次活动结