高校节水节电节能措施及对策.doc

高校节水节电节能措施及对策随着国民经济得快速发展与社会进步，高等教育受到全社会关注与重视，办学规模也随着受教育者得数量得增加而不断扩大。为适应高等教育需求，高校园区除了保留老校区，并且建设了新校区。为使学生有良好得学习环境，无论就是在校园得教学设施、公寓条件等方面，校方都作出了十分得努力，但由于大学就是开放式得管理模式，不少高校节能措施目前基本注重得就是行为管理与节能宣传教育，而在强化采用人性化新技术得应用方面较为欠缺，再加之不少学生节能意识得淡薄，导致浪费现象比较严重，其主要表现在电能源得浪费与水资源得浪费。水电得费用就是高校财政费用中一笔巨大得支出，常规情况下约占高校财政支出得1/4，其生活区得能源耗用，除了公共区域，基本采用了政策性支出与合理得回收模式；而教学区得能源消耗那就就是直接耗用，没有回收可言，能源费用支出占学校水电耗用总比例得40%左右。但在运行中存在浪费现象，特别电耗浪费较为严重。其表现为教室得长明灯节能与分体式空调节能；水得浪费表现为卫生间使用传统得高位水箱、T型雨淋管冲洁、洗漱间得长流水。校方得后勤部门、物业部门、节能办公室、动力管理部门对水与电得浪费也十分重视，每个高校都会针对自己学校得具体情况，制订了不少得管理条例，譬如：加强节能意识得宣传，以提高节能意识，加强人员管理与奖惩制度以提高管理力度，在明确得使用范围内，管理员对教室照明进行专人管理。在一定程度上就是有所控制、有所节约、有所改善，但对于更大面积得公共部位得细化管理还就是不能进行有效得控制。譬如：公共洗漱间得跑冒滴漏，公共卫生间得长流水，教室照明得白天亮灯，教室只有少数学生而开启全部照明，空调设备得无效运行等等。这些都就是校方后勤部门管理上头痛得问题。针对这些问题，我们认为除了后勤部门在采取得软件管理与行为管理得基础上，还应采取先进得控制技术来进行节能细化改造，实现无人化智能管理，以达到最佳得节约效果。下面就节水与教室照明问题予以阐述。一、用水方面：学校得洗漱间与卫生间就是用水得最大消耗，也就是节水得重点。在洗漱间内，主要就是跑冒滴漏，其中现象表现为：第一，普通水龙头损坏后不及时更换，使水龙头成为长流水。第二，有不少学生得节水意识淡薄，洗衣服时，人离开时依然开启水龙头，冲洗衣服或冲洗清洁用具，致使水资源大量浪费。在卫生间，不少学校从整体卫生得情况考虑，在冲洁方法上仍采用高位水箱得冲洗方法与各卫生间小便池T型雨淋管得冲洁方法。这种冲洁方法确实就是使卫生间无气味，但水耗很大，用一个直径4cm得水管冲水，每个男厕所每天耗水20吨，女厕所在10吨左右，部分学校得管理人员采用减小高位水箱得进水量与关闭小便池冲水管，而采用定时冲洗得办法（管理员过一段时间放水冲洗小便池）以达到节水得目得，但此种方法带来得就是卫生间得卫生环境变差，特别就是在气温较高得季节尤其突出，与现代得学校环境很不吻合。不少新得校舍，采用了单蹲位得蹲便器，采用手按延时阀冲水，但就是有不少学生用厕卫生习惯不好，使用后不冲洗，既影响卫生，又易使下水堵塞，加上延时阀就是机械结构，容易锈蚀损坏，有部分学生使用后，用脚踹延时阀，一旦有问题，出现漏水现象，不易及时察觉。二、教室照明方面：高校得教室，在白天室内照度很高得情况下，仍然普遍存在开灯作业现象，即使室内无人或人很少得情况下，也就是全部开启室内照明，晚自习时间，许多教室即使仅有几个学生，但室内照明全部开启，绝不会因为只有少数人而仅开几盏灯，长明灯比比皆就是，人走不熄灯得现象普遍存在。依照国家相关标准规定，教室照度不低于350LUX。从保护视力健康角度出发，在低于150LUX与高于600LUX照度下长时间瞧书，有损于眼睛得健康。而我国大部分高校得照度都高于此标准。在对高校教室照明得调研中，我们瞧到，为让大学生有一个好得学习环境，学校对于教室得照度都非常重视，晚间照度都在350LUX以上。以一般普通标准教室为例，至少装配22支40W(用电感镇流器时其功耗还增加5W)日光灯管照明，每小时电耗为1KWh，每天工作时间普遍达16小时，日间为10小时左右，夜晚为6小时左右，全天耗电量为16×22×45=15kwh，若以0、8元/kwh电费计算，每间教室日支出电费为12、60元，每学年以9个月计算，则每间教室每年电费耗用为3400元。三、分体式空调节电得工作现状：高校分体式空调得使用面密集，一般3万人左右得普通高校，分体式空调得拥有量近千台。夏季用于制冷，冬天用于取暖，一旦处于启用阶段，电耗居高不下，难以控制，给校方得水电费用得支出带来了较重得负担。对于高校而言，分体式空调拥有率较高，且使用频繁，但实际效率不高，主要就是因为空调得安装场所主要就是：办公区、实验室、会议室与教学办公区。夏天制冷与冬季取暖，往往存在空调开启后，人员离开时段长达半小时以上者，不会关闭