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第3单元—分与合 (7).ppt
2024-06-11
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仙人****88
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1～5的认识和加减法一、复习旧知（一）情境引出，操作感受。4（三）梳理，掌握4的组成。三、探索5的组成问题：1.你是怎么摆的？2.你把5分成了几和几？3.有不同的分法吗？问题：1.观察，你有什么发现？四、游戏中学习3的组成五、知识运用六、布置作业
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第7单元分与合.doc
《2～5的分与合》课时教学计划施教日期年月日教学内容书本第34～35页例1、“试一试”和“想想做做”第1～5题。共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.通过操作探索并掌握2～5各数的分与合，进一步加深对2～5各数的理解。2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会“分”与“合”的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3.在与同伴的相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。教学重难点教学重点：理解分与合的意义，掌握研究数的组成的方法。教学难点：初步理解一种分法两种表达；体会分与合的思想。教
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第3单元—分与合 (3).ppt
1～5的认识和加减法一、复习旧知（一）情境引出，操作感受。4（三）梳理，掌握4的组成。三、探索5的组成问题：1.你是怎么摆的？2.你把5分成了几和几？3.有不同的分法吗？问题：1.观察，你有什么发现？四、游戏中学习3的组成五、知识运用六、布置作业
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