公开课教案教学设计课件苏教初中语文七下《三个太阳》-(五).doc

《三个太阳》【学习目标】1、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。2、理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。3、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。4、培养学生的想像能力。【重点难点】1、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。2、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。[教学时数]两教时[教学过程]课前预习：1、填字：吞shì（）cù（）眉步lǚ（）翩xiān（）2、注音：亘()古伫()立粗犷()俯瞰()钦（）佩混沌（）暴虐（）吞噬（）铠（）甲伫（）立翩跹（）玛瑙（）3、改错别字：喜出忘外沤心沥血晶荧剔透4、整理资料：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”有哪些特点？在南极的生活如何？二、课堂学习（一）导入，了解南极洲：1、设题讨论：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”有哪些特点？（最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆……）2、在南极的生活如何？（海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦）1985年l月24日，“向阳红10号”迎风破浪，从西经69度15分的地方“载着中华健儿第一次驶入南极圈，厨房里还特别加餐，来庆祝这一难忘的时刻。晚上6点，正当队员们准备开怀畅饮时，大海也来助兴，冲天的大浪猛扑过来，船体顷刻之间就像是发生了可怕的地震似的．上下颠簸，左右摇摆，一时间，饭菜飞舞，酒瓶翻滚，桌椅倒地，人仰马翻，南大洋以此独特的方式，欢迎远道而来的中国客人。一顿丰盛的晚餐吃不到嘴里，却都沾到了身上。大家在地上滚来滑去，哄笑着，挣扎着，一面把沾在身上的酒菜抓起来塞进嘴里。1月26日，风浪愈加猛烈，风速达每秒34米，风力达12级。大海激烈地翻腾着，怪叫着，扬起冲天的浪花，劈头盖脸地向船上猛扑。这时，这艘万吨级的巨轮，就像是一叶轻舟，一会儿被冲上高高的浪峰，一会儿被摔进深深的波谷，船尾的推进器和船舵不时地露出水面，空转起来，发出可怕的吼声，像是在喊着“救命”似的。更加严重的是，狂风巨浪不断地冲击着船舷，使航向根本无法控制，一旦船体倾斜，来不及校正，就有可能被涌浪掀翻，造成船毁人亡的灾难。在这紧急关头，在这生死面前，主管船员和考察队员们，临危不惧，英勇奋战，团结合作，沉着稳健，与暴风抗争，与恶浪周旋，船长果敢地采取了最佳方案，使船只顶着涌浪逆风而行，避免了船体倾覆的危险。经过一十几小时的艰苦拼搏，终于走出了险境，转危为安。（二）体裁简介1、观赏图片：南极的雪、山和中国南极科学考察站—长城站。2、这是一篇通讯，一篇以描写一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂南极精神为主题的文艺通讯。3、通讯有关知识介绍。（三）检查预习（四）初读感知1、本文主要写的是女画家，而叙事线索是什么？（属人、物、事、情的哪一种）2、记叙顺序是什么？[提示：线索-——画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。]3、浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情；并与文中小标题比较优劣。①历尽周折，申请成功。②投放漂流瓶。③踏上南极，参加建设。④生日之夜，感慨良多。⑤艰苦创作“三个太阳”壁画。（五）讨论探究课文用“三个太阳”为标题，有何用意？这个标题既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。（六）精读分析1、女画家申请去南极，遇到了哪些周折？[开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等。]2、这部分插叙有什么作用？[这样写既可以交代清楚事情的缘由，使内容完整；又以女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣。]3、想像与创造朗读第15、16段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶的情景；请你以此为开头，展开想像，创作一个故事。比一比，看谁的更精彩。三、课后作业（1）、掌握成语，关键在于能正确运用。请你用下面的成语造句。惊心动魄：________________________________________呕心沥血：____________________________________________晶莹剔透：___________________________________沉默寡言：__________________________________________（2）这篇课文中有多处描写十分生动形象，其中对南极冰原的描写尤其壮观。你能模仿下面这段文字再写一段话，描述一下你想像中的“南极冰原”吗？试试看。“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。”__________