情感教育在中职数学教学中的应用探究.pdf

第卷第期景德镇高专学报．年月．情感教育在中职数学教学中的应用探究王华山①南安市红星职业中专学校数学组福建南安摘要：现阶段情感教育缺失是我国中职数学传统教学的主要问题之一。因此在数学教学活动中应当充分重视学生的情感教育。笔者认为可以从加强学生的自我教育、深挖教学中的德育内容、教师的积极引导及创设良好的互动氛围等方面入手来培养学生的情感。关键词：情感教育；中职数学教学中图分类号：．文献标识码：文章编号：———情感的主观原因就是人的需要。从一般意义上讲人的认识中职数学传统教学中情感教育的缺失活动的动力来自于积极的情感因素这是因为积极的情感因现阶段中职的数学传统教学中有许多不足的地方概括素有利于效率的提高有利于使人们在认识事物时保持顽强地讲就是：将知识价值放在第一位的、本位的位置；而将智力、的毅力。与此相反人的认识活动在消极情感的影响下会难情感、态度等放在次要的、从属的位置教学过程中过分地强以前行这是因为消极情感在一定程度上制约了人的积极性调对学生知识技能的培养。由于这一数学教学理念过分突出的发挥影响了人们活动的效率。对某一学科的学习而言若知识的学习所以在一定程度上忽视了学生的探究式学习忽学生可以保持积极的情感就能充分发挥其主观能动性有效视了对学生兴趣的激发及动机的引导不利于学生创新精神地解决其在学习过程中所遇到的难题自然也就能够取得优的培养也不利于学生交流合作精神的培养；在教学过程中秀的学习成绩。反之如果学生以漠不关心的态度进行学习教师没有充分挖掘教育在引导学生的