恰当运用多媒体，优化小学数学课堂.pdf

．实践平台运用多媒体优化小学数学课堂文／颜剑英随着现代科学与技术的发展知识传播方式发生了深们应考虑到面对学生不同不同的教师有自己不同的教学刻的革命电子技术、互联网技术以及多媒体教学技术的迅特点和特长．不能忽视了自己的教学灵性。例如在教学“千猛发展。从根本上改变着学习方式和学习方法。因此运用米的认识”一节内容时有个老师就是把下载的资源直接运信息技术改革课堂教学便显当务之急。下面就如何应用现用于教学中．里面许多实景学生并不熟悉学生理解就有困代信息技术与小学数学整合教学谈谈自己的体会。难这就没有发挥好多媒体技术辅助教学功效。如果教师课一、利用多媒体的激趣性。使学生在兴趣中求知前能结合自己学生的生活、学习实际把自己的见解融于课凡是富有成效的学习学生必须对要学习的材料具有件中．就能让学生体验到“数学知识就在身边”这样学习深厚的兴趣。”兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活积极性自然而然就调动起来了．探索知识．解决问题的能力动的最主要的推动力。直接影响着学习质量。学生可以变被也就会随之培养起来。因此在教学中我们不能享有“拿来动学习为主动学习．对知识的掌握就更牢固。“兴趣”可以使主义”我们应该结合实际恰当选择媒体资源因地制宜学生从“要我学”转为“我要学”。在教学环境下教学信充分灵活运用多媒体技术。才能取得较好效果息的呈现是丰富的面对如此众多的信息呈现形式小学生四、引导主动参与。促进效率提高一定会表现出强烈的好