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怎样上好职高数学课王海杰河北省成安县综合职业技术学校河北成安中图分类号：．文献标识码：文章编号：—】——数学课在普通高中作为一门主科学生基础较好学习爱．备课中制定不同层次的教学目标把学生分为优、中、好浓。而职业高中数学课作为一门工具课是为专业课服务的差三个层次；不同层次的学生作不同层次的要求：基础差的学学生数学基础差大部分学生对数学毫无爱好这给教学带来生适当降低教学起点力求学会最基础最主要的知识并逐步了一定的难度。针对以上特点几年来自己对职高数学教学进在把握基础知识前提下灵活应用：对中等学生要求在“熟”字上行了一些粗浅探索。下功夫对所学知识具有分析归纳的能力和应用能力；对优等注重初中与职高数学教学的衔接生要求深刻理解熟练把握和灵活运用知识启迪思维培养创数学知识是前后连贯性很强的一个知识系统任何一个知造能力发展个性特长。有了备课时不同目标的设置教师可以识的漏缺都会给后继课的学习带来影响因此在教学中善于针对不同层次的学生进行科学合理的分组因材施教。做好查缺补漏的工作以缩短初中与职高数学知识跨度的距．在授课过程中高有“难、中、易”层次的问题提问时离顺利进入职高数学园地。初中与职高数学教材内容有许多基础题鼓励差生作答中等生补充优等生对差等学生的答案知识需要做好衔接工作如：命题；函数的概念；映射与对立；一可给予评价；中等题中等生作答优生补充完善教师作出评价元二次不等式和一元一次不等式；任意角的三角函数与锐角的后让差生再回答；难题让学生思考再让优生回答。这样全班三角函数；立体几何中线线线面面面平行和垂直与平面